当笔者看到“杭州2万名小学生被要求养蚕体验生活”的新闻，第一个反映不是替当地的家长烦恼，却是羡慕新闻里的小学生，羡慕他们有机会亲眼目睹蚕蛹“化茧成蝶”的生命奇迹。

    杭州自古便有“丝绸之府”的美誉，养蚕缫丝曾是苏杭一带百姓的重要农事。今天这门“生计”在商业为主的城市已不多见，更别提让孩子参与其中，正因为此，杭州要求近2万名小学三年级的学生在家中和父母一起养蚕，此举实为一堂有趣的实践课，引导学生在动手动脑的过程中亲近自然，亲近生命，亲近历史。

    养蚕是一堂亲子“耕读”课。它要求学生主动接触自然，采摘桑叶喂食“蚕宝宝”。许多家长抱怨桑叶难找，或者干脆把小区的桑叶摘光，显然是没有发挥主观能动性，他们大可以趁此机会，带着孩子来到田间地头，和他们一起采摘桑叶，让喂养蚕宝宝成为一家人出行的动力。

    养蚕同样是一堂生命教育课。大部分的城市家庭都没有养猫养狗的条件，相较之下，养蚕对时间、空间的要求都不高,一个小小的纸盒都能成为“蚕宝宝”的家。孩子们在养蚕的过程中，能够观察到蚕的一生，呵护它们的成长，看着它们进食，蜕皮，结茧，最后化茧成蝶的历程。

    养蚕还是一堂强化课堂知识的课。语文课本里写着“春蚕到死丝方尽”“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”……孩子们摇头晃脑地背下诗句，却无法体会其中深意。自然课本里的图片描绘着“蚕的一生”，孩子们随手一翻便付诸脑后，没在心里留下一点痕迹。但若是他们自己也养了蚕，纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行，知识便变成了生动而易于理解的现实。

    与这些难得的收获相比，家长们找寻桑叶的烦恼又算得了什么？我们总担心城里的孩子“四体不勤，五谷不分”，希望他们远离电脑游戏， “多关心粮食和蔬菜”，所以，当学校满怀善意地要求我们“带着孩子养蚕”时，请不要有抵触情绪，更别觉得压力重重，不妨学着和孩子一起享受个中乐趣。