泸溪县明德小学   周建生

    学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境。作为教育工作者——学校领导班子和全体党员，不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都要从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快地发展。学校领导班子和党员在办人民满意的学校中应树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”，做好“六个努力”。

    “三个意识”：树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。树立服务意识，让自己的工作真正做到贴近社会、家长、学生。树立创先意识，在工作中发挥先锋模范作用。

    “四个要有”：要有共生的理念。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同提升利益，使社会的成果惠及每一个社会成员。

    要有宽容的心态。宽容是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。

    要有感恩的意识。每一个人的成长都离不开社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对我们的祖国、父母、朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人都要心存感激。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。

    要有审美的情趣。我们应该以审美的眼光来发现和衡量身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园；社会不仅仅是名利场，更是人们共同完成的无以伦比的艺术品；人与人的关系不仅仅是物的依赖关系，人最需要的就是人本身。这样的社会使人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。

    “五坚持五反对”：坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。

    “六个努力”：学校领导班子和党员应该努力做教育公平的推动者，推动教育热点、难点问题的解决；努力做和谐社会、和谐校园的维护者，构建和谐教育、和谐社会；努力做全面素质教育的实践者，为学生全面发展做出积极贡献；努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费；努力做教育改革的实践者，提高自己专业水平；努力做贫困家庭学生的关爱者，做到不放弃每一位学生。