隆回教师进修学校 杨碧雪

    从教10多年来，从传统课堂走到今天的课改课堂，感慨良多。我认为，课堂是学生学习的场所，是教学的主阵地，随着课改大潮涌入中小学，更要求教师重抓课堂教学，向课堂45分钟要效率，这是提升教学质量的现实要求。

    俗话说“好孩子是夸出来的。”确实，我对这句话深有体会。几年前，我带了一个一年级班，刚开始的课堂上，教室里总是乱哄哄的，这样的课堂让我每天身心疲惫。得知了一年级学生的实际情况后，以后的课堂中，只要有学生遵守纪律、勇于回答问题，我就带动全班同学一边拍手一边说“赞！赞！赞！你真棒！”之类的表扬性的话。长此以往，学生越来越喜欢我的课堂，课堂纪律也变好了。

    有竞争才有动力，学生学习同样如此。我在班上划分了9个小组，小组之间从纪律、学习、卫生等方面进行评比。上课铃一响，小组就开始比赛，比哪组最遵守纪律、哪组课堂表现最活跃、哪组最团结等，表现好的小组我就加一面红旗。这样下来，学生越来越有干劲。

    运用这些方法，现在我所教的班级课堂纪律好，学生回答问题活跃，课堂井然有序。