2010年，我们全家移民芬兰。儿子斌斌进入了一所公办小学读书。

    由于语言障碍，斌斌的学习很落后。班主任兰戴尔向我表示，为了斌斌能赶上，他将放慢全班的学习进度。

    在兰戴尔与同学的帮助下，斌斌的芬兰语进步神速。学期快结束时，他的学习已经跟上了大部队。

    在中国，斌斌被不止一个老师定义为智商低。可在芬兰，这个“笨”孩子突然变聪明了。

    有一天，我无意中看到芬兰国家教育委员会顾问雷乔·劳克宁在接受媒体采访时说：“芬兰是一个建立在民主、平均基础上的社会。”

    后来的一件事，让我深刻地体会到了这种平等性。

    斌斌生来就缺乏音乐细胞，在中国时，学校的文艺演出从来没有他的份。可有一天，他兴奋地告诉我，这次他将在歌舞剧中出演男三号。从此，斌斌不再畏惧在公众场合进行表演。

    看着斌斌在友爱、轻松的学习氛围中变得越来越快乐和自信，我倍感欣慰。与此同时，芬兰政府对教育的投入也让我颇为震惊。

    由于芬兰所有学校的教学水平都很平均，所以，绝大多数的适龄儿童都是采取就近入学的原则。当然，也会有特殊情况，对那些上学路程超过五公里的学生，当地职权部门会给学生提供公共汽车票。如果家与学校之间没有公交车路线连接，学生将乘出租汽车上下学，车钱由政府出。斌斌就享受到了这种特殊的待遇。

    来到芬兰两年后，我们搬了家，离斌斌的学校远了很多。由于儿子不愿意转学，我只得每天亲自开车送他上学。

    一天早晨，我没能准时起床，导致斌斌上学迟到了。兰戴尔先生听说缘由之后，告诉我：“你可以向学校提出申请，斌斌可以每天乘出租车上下学的。”

    “乘出租车？”我有些不敢相信。要知道，在芬兰的出租车全是中高档的小轿车啊！

    我抱着怀疑的态度向学校递交了申请。让我大为意外的是，两天后，校管中心告诉我，孩子上学的坐驾变成了一辆豪华气派的奔驰。

    芬兰的教育让我明白了，每个孩子都是独一无二的，成长速度有快慢缓急，我们应该静心听听他们的声音。芬兰式无竞争教育，或许能带给所有中国父母别样的启发。