祁阳一中 覃梅芳
遗传题作为新课标理科综合测试每年的必考题，通常以非选择题出现。笔者对近几年高考真题进行深度剖析并结合日常教学经验总结出一些高考理综遗传题具体突破方法，在此跟大家分享交流。
一、合理引入相关数学思想和解题方法
众所周知，生物学中遗传题对学生逻辑推理能力要求较高，若能灵活应用相关数学思想和解题方法可大大降低遗传题难度。如在解决关于复等位基因基因型种类问题时，可适当引入数学中的排列组合及分类讨论思想引导学生总结出相关公式：
例1（原创）：若某XY性别决定的生物体色由一组复等位基因B1 B2 B3 ……Bn控制，该生物体色基因型共有几种？（只考虑常染色体和X染色体特有区段）
解：①当该组复等位基因位于常染色体时基因型种类为：
（杂合子）+ n（纯合子）
②当该组复等位基因位于X染色体时基因型种类为：
（雌性个体杂合子）+ n（雌性个体纯合子）+ n（雄性个体）
二、以不变应万变
每年遗传题考查知识点的载体灵活多变，但知识点未变，重在对两大遗传定律的考查。落实基因分离定律、解题时紧扣“先分后合”思想，基因自由组合定律相关问题便可迎刃而解。首先对相关数据比例要敏感，且能适当拆分。如遇3/8应拆为1/2×3/4，其中1/2应联想到Aa×aa、XBXb×XbY或XbXb×XBY；其中3/4应联想到Aa×Aa或XBXb×XBY。其次在于例题的选取，遗传题例题重在“精”和“变”，即：精选例题，并对相应例题进行改编作为变式练习。
现以具体改编实例分析如下：
例2：(2012年高考四川卷第31题，节选)果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制，其中B、b仅位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。
（1）一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼。
①亲代雌果蝇的基因型为 ，F1代雌果蝇能产生 种基因型的配子。
②将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为 ，在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为 。
（2）果蝇体内另有一对基因T、t，与基因A、a不在同一对同源染色体上。当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3∶5，无粉红眼出现。
①T、t基因位于 染色体上，亲代雄果蝇基因型为 。
②F2代雄果蝇中共有 种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为 。
答案：（1）①aaXBXB 4 ②2：1 5/6 （2）①常 ttAAXbY ②8 1/5
改编题：果蝇为XY型性别决定的昆虫，是遗传学常用的材料。研究得知果蝇染色体上有一个隐性基因t，在纯合时导致雌蝇转化为不育雄蝇，但在雄果蝇中没有性转变效应；果蝇的眼色有红眼和白眼之分，由基因B和b控制。T-t、B-b两对等位基因独立遗传。某科研人员选择一对雌雄果蝇做了相关实验，过程及部分结果记录如下表。请回答以下问题：
F1 F2（由F1雌雄果蝇随机交配而来）
性别比例（♀：♂） 1：3
表现型 ♀为红眼，♂既有红眼也有白眼
（1）基因T-t位于 （常、X）染色体；亲本雄果蝇基因型为 。
（2）F1的雄果蝇共有 种基因型，其中不育雄性个体基因型为 。
F2雌雄比例为 。
（3）若亲本雌果蝇为白眼，F2中各种表现型及比例为 。
解析：由题意知，F1雌雄比例不等，故F1必有纯合子(tt或XtXt)雌性，说明亲本双方均含t（无论是否在X染色体上）；F1红白两种眼色与性别有关，且两对等位基因独立遗传，则B-b在X染色体上，而T-t在常染色体上；♀：♂=1:3，说明F1雌性1/2性转变为不育雄性，联想到：♀（4-2）：♂（4+2）或♀（2-1）：♂（2+1）即亲本有两种情况：
由以上可知只考虑等位基因T-t时，F1雌雄果蝇随机交配F2中：
Tt×1/2Tt→3/8T_、1/8tt；Tt×1/2tt→2/8Tt、2/8tt。故T_：tt=5:3。
F2中雌果蝇有3/8性转变为不育雄性，且T-t与性别无关，所以两种亲本组合均存在：
♀（8-3）：♂（8+3），即♀：♂=5:11。
若亲本雌果蝇为白眼，F2中：红眼：白眼=1:1、♀：♂=5:11。
故：F2中各种表现型及比例为：红雌：白雌：红雄：白雄=5:5:11:11。
答案：（1）常 ttXBY （2）6或3 ttXBXB 、ttXBXb或ttXBXb 5雌：11雄
（3）红雌：白雌：红雄：白雄=5:5:11:11
本题难度较大，属于考试说明中理解、综合运用能力要求，着重考查自由组合定律、伴性遗传及特殊性别决定方式等知识点，对学生审题、分析理解和数据处理能力要求较高。
