□  米蓝

    “主人啊，你在哪里？”近日，微博上有网友晒出一组照片，在川大江安校区一片荒地里，一大片自行车躺在那里，有的车挺新，有的车已经倒地生锈。

    （5月8日《天府早报》）

    其实，类似场景在全国各大高校都能看到，学生用自行车代步，给出行带来了方便，也践行了低碳生活，但毕业之后，就将之遗弃，更有人表示，100块钱的车，用了几年也就够本儿了，卖废铁也卖不了几个钱，所以就随便停在哪里，丢了最好！把遗弃说得如此轻巧与理所当然，其实是对自己懒惰的辩解，是对成人解决问题能力的一个讽刺，更是对高等素质教育的莫大质疑。

    不能有效地化解矛盾，说到底是创新思维的缺失，自行车坟地不仅埋葬了自行车，也埋葬了大学生应具有的创新思维，这不是我们所希望看到的。其实，近年来，旧物改造开始悄然流行，动点心思就可以给生活增添不少亮点。比如说，河工大90后大学生焦爱芬就利用回收废物3年收入近15万，但是像她这样的孩子屈指可数。

    高校生是时代的晴雨表,对社会动态最为敏锐,他们的一举一动,其情感、情绪、动机、需要的变化无不被打上自我的烙印。作为教育者，必须用“晓之以理，动之以情”的方式, 提高学生的价值判断和选择能力。固然辩证思考问题的行为不是一朝一夕能成，但是只要每个人坚守动脑动手，创新思维也就不会被推入绝境。