岳阳市一中488班 梁希楷

    人总是爱仰望自己佩服的人。

    这学期的阅读课，我在学校图书馆翻出了不少写当年老师的书籍，读罢，我不由得又仰望又想念那些老师了。

    著名钢铁专家曹荫之经常跟人谈起他在国立十一中（即现在的岳阳市一中）时的历史老师吴相缃先生，吴先生是史学界泰斗，但当年的他才三十出头，还没有后来的名气。不过，他上课扣人心弦，深入浅出的讲解经常令大家茅塞顿开。高二历史期考时，曹荫之由于答得太投入、太详细，临下考时还有半道题未答完，但前边交上去答卷有理有据、缜密精微，这让吴先生大为惊讶，专门找曹核对：你是否少交了一张卷子？曹如实报告：时间不够，我还没有发挥就到点了。不料，吴先生对曹大加赞赏，竟给判了满分，曹终生难忘。试想，这样的事情，今天还可能在我们身边发生吗？

    吴宓在昆明时爱讲《红楼梦》，且讲法别具一格。他要求每个学生写一篇文章，把自己比喻为《红楼梦》里的一个人物，他自己率先垂范，写的是《论紫鹃》。吴先生认为书中的紫鹃并不只是对黛玉衣冠饮食之周全，而更在于她对黛玉的理解，在于她也投入了黛玉对人生理想的追求之中，例如她编谎话试宝玉，致使宝玉疯癫。在紫鹃的心中，林黛玉就是爱与美的象征。吴先生把自己比作紫鹃，大概也与紫鹃达到了神魂相通的地步，紫鹃的表现已提升到一个人的性格、追求、理想和归宿这样的轨迹。今天我们还在学《红楼梦》，但又有几位老师在执教时，能提出一些有自我见解的观点，能从一个新颖的角度启迪大家呢？

    阅读齐邦媛的《巨流河》时，有一个让人反复回味的场面，朱光潜对哲学系的齐邦媛说：“我已由国文老师处看到你的作文，你太多愁善感，似乎没有钻研哲学的慧根。中文系的课你可以旁听，也可以一生自修。但是外文系的课程必须有老师带领，加上好的英文基础才可以认路入门……”

    齐邦媛听从了朱先生的劝告，转入外文系，并开始听朱先生的“英诗”课。若干年后，她引介西方文学到台湾，又将台湾代表性文学作品英译推介到西方世界，她被称为“台湾文学的守护天使”。

    什么样的老师教出什么样的学生，那些师长博闻强识，人格魅力光芒四射，也不难想像为什么在当时物质贫乏的年代，竟有人才辈出的现象出现。

    反观今天的老师，有多少人在考试指挥棒的桎梏下，成为了指导应试的机器啊，那些真性情呢，那些真学问呢，那些影响学生的人格力量呢？书店的架子上也有不少“名师指点”、“解题秘笈”、“做题宝典”，但有谁在关心学生的精神独立、品质提升呢？有谁在思考培养学生的实践能力与创新精神更为重要呢？

    真想念那些前辈老师的灼灼光芒。