本报记者 满嘉宽 通讯员 秦明

    青山绿水孕靖州。靖州是一个苗族侗族自治县，乡民能歌善舞。靖州职业中等专业学校是靖州县唯一一所公办中等职业学校，学校集职业技术教育、农民工技能培训、中小学教师培训于一体。学校占地面积118亩，建筑面积48000平方米，现有教职工103人。目前，学校设有计算机应用、电子电器、旅游服务、学前教育、汽车维修等专业。在当今职业教育激烈的竞争中，靖州职业中专找准了定位：以质量求生存，以创新显特色。坚持在提高质量和创建特色教育上下工夫，赢得了社会和家长的赞誉。

    校本教材不忘民族味

    靖州职业中专的教育是“以服务为宗旨，以就业为导向”，学校开设的课程是为学生构建通向就业的桥梁，学校立足地方经济特点，根据市场和社会需要，与企业接轨，不断更新教学内容，改进教学方法，合理调整专业，大力发展面向现代服务业的专业，大力推进精品专业、精品课程和精品教材的建设，根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》，学校努力探索职业教育的规律和特点，创新职业教育教学模式，推进课程改革和教材建设。

    首先，校本教材编订出成果：学校电子电器专业组，在彭大喜等老师的带动下，经过几年的时间，通过外出学习，考察企业和社会实践，专业组群策群力，分工合作，编写了两本《电子技术校本教材》，现在学校一年级普遍使用，深入浅出，通俗易懂，师生反应良好。

    其次，民族特色教育见成效：苗族歌鼟进课堂。在各级领导的正确指导下，学校艺体组老师们的努力下，尤其是潘志秀老师的艰辛辅导，经多年努力，2011年9月，学校“苗族歌鼟进课堂”活动启动。这一具有地方民族特色的教育，既使民族文化得以传承，又丰富了校园文化建设。一年来，学校的苗族歌鼟队多次参加了社会各界举行的活动，受到了上级领导部门的嘉奖和社会各界的好评。

    功在“课堂”外

    第二课堂是指课堂教学以外传授知识、培养能力、锻炼人格的活动，是对第一课堂的延伸补充和发展，是实践教学的重要组成部分；是拓展学生视野、激发学生兴趣、培养学生能力、提高学生综合素质的有效途径。

    为此， 2011年学校成立了计算机、电子电器、礼仪模特、书画、器乐、街舞、苗歌侗舞、卡拉ok、拉丁舞等九个兴趣小组。学校教务处为此认真筹划，慎密思考，精心准备，有条不紊地开展丰富多彩的第二课堂活动，做到职教兴趣环环扣。

    第二课堂以其活动的主体性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的实践性有效地补充了课堂教育的内容，为培养学生的个性和促进其全面发展提供了更多广阔的空间。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富了校园文化生活，提升了校园文化品位，为全面实施素质教育，推动学校教育教学工作起到了积极的促进作用。

    校企合作、校校联合活力无限

    2009年开始，学校决定，以市场需求为导向，以就业为目标，走校企合作，校校联合办学之路。输送毕业生是学校与企业合作的切入点，积极挖掘双方利益共同点和结合点，寻求合作发展的内在动力，探索校企合作与校校联合的有效形式。

    校企合作的方式：

    1、“订单”型。这种形式是通过学校、企业两个教学基地实施教学活动，使学生毕业后可以直接到用人单位就业的一种产学研结合的人才培养模式。该模式的指导思想是以职业需求定专业，以职业能力为出发点，以就业为导向，培养的是倾向于某一类职业的技术型、操作型、应用型人才。这种“订单式”合作，使校企双方的招生与招工同步，目前与该校合作的企业有“靖州羽心制衣厂”、“靖州中天汽贸”、“广州溢达集团”、“深圳环旭电子集团”等。

    2、“引资”型。这种形式就是与本地知名企业合作。学校按照专业教学特点，聘请该企业骨干人员到该校上课，并根据课程安排，带领学生到该企业感受真实的生产环境，感受企业的文化理念和管理理念，有利提高学生的职业素养。如与该校合作的靖州中天汽贸，聘请该厂厂长陆清到学校汽修专业上课，还有靖州羽心制衣厂等。

    3、“委培”型。是一种企业委托学校短期培训形式。面对国家区域经济的总体发展和产业的局部调整，有时企业急需培训某些职业的操作型人才，以满足岗位需求，并实现劳动力结构的合理调整。针对这种情况，学校积极主动走向市场，与企业进行规定期限的“委培”合作。三年来，学校对再就业、失业转干等培训已有一千余人。

    校校联合办学是在共享校企合作的前提下，树立以全面素质为基础，以能力为本位，以服务学生就业为宗旨的教育观念，深化改革，提高教育教学质量。

    2011年，该校与广州花都区职校签订“校校联合办学”协议，并根据教学实际需求，选派了吴添慧等6名骨干教师到该校学前教育跟班学习两个月，参与了多种培训和专业指导课，通过“结队子”，“一帮一”等形式，提高了教师的业务能力。2011年9月份，该校首次招收学前教育班（2+1模式），在该校学习一年后到广州花都区职校学习2年。

    与广州花都职校联合办学，不仅可以填补学校这一空白，同时，在一流的环境、一流的设施、一流的师资、一流的管理的条件下，使更多的学生学到更多的先进理念和更丰富的知识，合作办学，既可就职业教育进行优势互补、资源共享，又开辟了新的生源基地。

    通过“校企”合作，“校校联合”等多种形式的办学模式，既拓宽办学渠道，又较好的促进了学校教育的可持续发展。

    靖州职业中专，这朵绽放在湘西南职教园地里的奇葩，办学特色光艳夺目，教育硕果自然馨香沁心！