本报记者    杨元崇

    刘路是谁？

    如果七天之前问这个问题，除了数学逻辑界恐怕知道的人不会太多。如今，他是中南大学教授级研究员，也是目前中国最年轻的教授，他的名字登在海内外各大媒体的重要位置，成了风靡一时的“明星”。此前他的身份是中南大学数学与统计学院的一名大四学生。

    2010年10月，刘路破解了反推数学中的拉姆齐二染色定理证明强度的猜想，这个猜想是由英国数理逻辑学家西塔潘于1995年提出。他的学术论文获得了数理逻辑领域国际权威杂志《符号逻辑》主编、逻辑学专家、芝加哥大学数学系邓尼斯·汉斯杰弗德教授的首肯。

    今年3月20日下午，中南大学决定破格聘任刘路为教授级研究员，这在我国是破天荒的第一次，为不拘一格用人才带了个好头。

    如何去发现人才？如何重视人才？中南大学的做法，让我们看到了一个新的伯乐的出现。由此推而广之，在其他的领域里，是不是也可以这样来发现人才，重用人才！

    细细探求刘路的成功，就会发现他的成功，首先得益于自身的兴趣，他自小就爱好数学、物理等自然学科，初三时，读完了《古今数学思想集》前两册，上高中开始尝试阅读全英文的数学书籍。“将兴趣进行到底，学习自己最喜欢的专业，才是最幸福的。”刘路如是说。

    个人的成长，与家庭也有莫大的关系。刘路的成功，得益于父母的宽容和开明。与一般家长不同，刘路的父母对孩子的考试成绩没有过多的要求，从未把成绩作为衡量孩子优劣的标准。这种家庭教育方式，恰好培养了他对学习成绩泰然处之的心态——不在考试上浪费时间，不满足于试题所给出的标准答案。

    刘路的成功还有梦想——渴望成为大数学家！正如他自己所说：“怀着野心在自由的道路上一直走下去，其他一切不过是浮云。”也许我们不能复制刘路的成功，但是他的兴趣、他的努力、乃至他的梦想却是每个人都可以复制的。

    由刘路成功，使我们不仅联想到著名的启蒙学者卢梭，他在《爱弥尔》中详尽阐述了自己的教育观点——教育应顺任天性的发展，并号召“回归自然”，尽管他的观点有一定的局限性，但对当下教育特别是应试教育有一定的借鉴作用。

    对于当下的中国，刘路的成功则更显意味深长。他的事例是教育界乃至全社会的镜鉴：如何给学生一个宽松、自由探索空间和时间，不搞唯分数论！如何能够让学生坚持正确的梦想，通过自身努力在社会中取得一席之地，这是我们这个时代应该思考且亟需解决的问题。