□ 王慧芳
他是我教过最不用功的孩子。听别的学生说,上初中时,他就转了好几次学,要么因为成绩不好,要么因为打架逃课。中考时,他没有考上高中,托关系来到了我所在的职业高中。来之后,他依旧我行我素,不仅公然在课堂上揪女生的辫子,和其他男生打闹,还把纸条来回传。为了不影响其他学生,耽误上课时间,很多次我都装作没看见,心想这样的学生就由他自生自灭吧。
可是有一次,我实在忍无可忍了。那次是期中考试,别人都在认真做题,他竟然在低头看书。刚开始我以为他在作弊,谁知,他竟然连头都没有抬。我走到他跟前,问他看的什么书?他斜睨了我一眼,说《神雕侠侣》,金庸的。我很生气地说:“在考试的时候你还有心看小说,拿出来!”他递给我,一副玩世不恭的样子。我觉得作为老师的尊严受到玷污,心里气愤极了,拿起那本书,一页页撕起来。那本书实在太厚,就直接顺着窗户扔到了外边。全班人也不做题了,惊讶地看着我。这时,他站起来,说:“你赔我的书。”我说:“我凭什么赔你?你考试看这种垃圾小说,根据考场制度,我想怎么着都行!”他蔑视地笑了,说:“我声明两点,一、考场制度我刚才听了,没有说不允许看小说;二、《神雕侠侣》不是垃圾小说,它其中情节的描写、人物性格的刻画和古典文化的运用,是当代其他小说无法企及的。它不仅仅是一部武侠小说,还是一个问题少年的成长史,有很多关于青春和时代的鲜明记忆。”直到那时,我才发现,相比同龄人,他更成熟,最重要的是,他有自己的想法和见解。我连忙翻考试制度,确实没有“不允许看小说”的条款。我不再理他,走了出去,站在走廊上看着远处飘逸的白云出神。学生们都不敢吭声,以为我已经愤怒了。其实,我没有生气,而是在思索着他刚才说的话。不知过了多久,班长将卷子收好放在我面前。
再上他们班的课,已经是三天以后了。我走到讲台上,面对学生们说:“上课之前,我要向任志明同学公开道歉,我不该当众撕毁他的书。今天,我要还给他一本新的《神雕侠侣》,还有,我个人也非常喜欢这本书,并且同意他的观点,《神雕侠侣》是一本优秀的小说。每个人都有追求自己理想的权利,而任何人都不应该阻止这种对理想的追求。希望每个同学都能够像任志明同学那样独立思考,有自己的主见。”听了我的一番话,全班学生惊呆了,而任志明,明显很激动,眼角含着泪花,上课时就规矩很多。从此以后,在我的课上,他就再也没有捣过乱。
教师节那天,别的学生都买的假花。只有任志明,那个我心目中的坏孩子,买了一束浓香馥郁的康乃馨送给我,他的贺卡上写道:“王老师,没有老师跟我道过歉,您是第一个;也没有老师向我说过那样的话,您是第一个。我一定不会辜负您的期望,朝着自己的目标勇敢迈进。”后来,他考上了大学。
我很欣慰,能够用另一种方式教育学生。同时,我也明白了一个道理,学生是不尽相同的,我们不能老是用同一种教育模式生搬硬套。教育,应加以区分,加以甄别;教师,一定要懂得因材施教。正是这个“坏孩子”改变了我的看法,我也应该感谢他。