常德市武陵镇中心学校 虞茜

    每个学生都有自己的内心世界。作为班主任，要了解、信任和尊重学生，做一名知心老师，这样，教育教学效果才能事半功倍。

    我执教过一个父母离异的女孩，她在学习上十分倦怠，经常不完成作业，每次的理由都是：“作业本忘在家里了。”她的行为在班上造成了负面影响，有几个调皮孩子学她一样不交作业。

    我把她叫到办公室。经过一番促膝长谈，她终于承认了自己的谎言，央求我不要让其他同学知道。我答应了她的要求，并暗暗地观察她的表现。因为受到了老师的尊重，她再也没有了不交作业的现象，学习的积极性也越来越高。

    这学期开学，我班转来一位机灵聪明的男孩，他在课堂十分积极，可几次考试下来，成绩却不尽如人意。他还开始有意识地躲着我，我百思不得其解，只好把他叫到办公室询问原因。谁知支吾半天，他竟然哭着对我说：“老师，其实我没有你想的那么好。”

    看着他伤心的样子，我才知道，是我的期望值太高，给他带来了压力。回想每次发下试卷时，我虽然都带着微笑对他说“没关系，下次努力”，可是眼里还是难免闪过一丝失望。敏感的他一定看在眼里，才会躲着我，因为我的失望他也渐渐对自己失望起来。

    我心疼地帮他擦干眼泪，诚心地向他道歉。第二天，还将他妈妈请到了学校。通过深入了解，我才知道，原来这孩子曾经与同学打闹时，不慎伤及了大脑，影响了学习。从那以后，我对他适当降低了要求，让他逐渐适应新环境多交朋友，还经常鼓励他多思考问题，男孩把我当成知心姐姐，渐渐恢复了往日的活力。

    我想，作为一名合格的老师，仅有丰富的文化知识是远远不够的。老师要掌握学生的心理，以无限的爱心去感化学生，让他们感受到老师的尊重，这样才能打开他们的心扉，指明他们前进的道路。