宁乡县双凫铺镇中心小学 姜爱华

一、复习导入：

1、师：小朋友，看！上节课我们认识的生字宝宝来了，和他们打个招呼，好吗？（课件出示带拼音生字，开火车读，齐读）

2、师：呀，生字宝宝的朋友也来啦，叫叫他们的名字。（课件出示，个别读，齐读）

3、师：你会拼写吗？（课件出示，抽4名学生到黑板上田字格中拼写，其余学生在生字本上拼写）

4、师：这节课让我们带着这些生字宝宝再一次走进课文，感受大自然四季的美丽。（板书：四季）

二、核心项目解读：朗诵课文

（一）、读

师：首先我们要读好课文。老师请四位同学读一读，每人读一节。

（指名读，简单评价）

1、师：现在我们一起看看第一节。（课件出示第一节）

①“草芽”是什么呀？他是什么样子的？

②你还知道哪些物品是尖尖的？

③想象情景，教师引读：小草刚刚发芽，伸出尖尖的脑袋，看到一只小鸟在树上唱歌，他大声地对小鸟说——“我是春天。”

④想象情景，教师引读：小鸟看到小草发芽了，嫩嫩的，绿绿的，在草地上跳来跳去，小草轻轻地对小鸟说——“我是春天。”

（范读——个别读——齐读）

2、师：春姑娘走了，夏天来了。圆圆的荷叶有话对青蛙说呢！（课件出示第二节）

个别读。

师：荷叶和青蛙可是好朋友呢，好朋友见面了心情应该怎样？

高兴的时候，你脸上的表情是怎样的？

那我们就高兴地读读这一节吧。

（指名读——齐读）

3、师：看！红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，哦，是秋天已经来到啦！（课件出示第三节）齐读。

师：“鞠着躬”是什么意思呀？你能用动作告诉我怎样“鞠躬”吗？

为什么说谷穗“鞠着躬”呢？

师：来，我们站起来一边读一边做动作。

4、师：看到孩子们课文读得这么好，冬天顽皮的雪人娃娃等不及了，要来和我们做朋友了！（课件出示第四节）谁来读读？

师：用手摸摸我们的“肚子”吧。谁做做“大肚子一挺”？

师：哪个小朋友能一边读一边做动作？

师：我们一起来读读这节怎么样？（男女生赛读）

（二）、演

师：刚才我们课文读得真好，不仅读得正确、流利，还读得绘声绘色。《四季》是一首非常有趣的儿歌，现在我们合作来演一演好吗？（板书：演）

①同桌练习

②指名学生上台演，其他同学读

③分两大组演读

（三）、背

师：这么美的诗歌，我们可要把它背下来哟。（板书：背）自已读一读，记一记吧。

师：其实我们已经学过一些表现四季的儿歌了，我们也一起来背一背，好吗？

（《春晓》《村居》《秋叶飘飘》《咏雪诗》等）

三、拓展延伸：

（一）、说

1、（课件出示）出示四季其他图片。

2、我们也来说说四季。（板书：说）你可以选择其中一个句式说一说。（课件出示说话训练）

（二）、画

师：说得真好！我们还可以画呢！（板书：画）

（课件出示：说说画画：你喜欢哪个季节？回家后把你喜欢的季节画一画。）

（三）、小结

同学们，感觉四季怎么样？四季真美！大自然真美！（板书：美）小朋友你们也很美！下课！