澧县澧阳镇实验小学教科室 叶秋菊

青年教师以青春活力和不可估量的发展后劲，成为学校宝贵的财富。但青年教师由于刚刚踏上工作岗位，缺少历练，课堂教学缺少经验，班级事务的处理流于简单，与学生的交往中缺少情感的投入，与同事和家长的沟通上缺少游刃有余的成熟。所以，青年教师在学校生活中显得自卑，缺乏自信，甚至有的还出现厌教心理。

针对我校青年教师的实际，我们把脉问诊，开出这几剂处方：

一、关心着，促进心灵的相容

每朵花都有自己的花期。学校领导选择了等待。学校心理辅导老师、课题组成员多次和青年教师个别交流，听取他们的倾诉，帮助他们打开心锁。同时，青年教师轮流当学校“教师心灵网吧”的义务“咖啡”服务生，让他们体会了被需要的快乐，融洽了和同事的关系，学会了与人沟通和交流。

二、走出去，见识飞翔的美丽

近几年来，学校外派老师外出听课学习100人次，特别是去年、今年这两年，每位青年教师都轮着外出听课至少一次。他们走出校园，到常德、安乡、桃源、长沙，有的甚至远赴广州。外出学习，既放松了心情，又近距离接触了名师，使青年教师感受到了学校领导的重视，自己肩上的责任，以及成长的方向。青年教师小江多次外出学习，她深有感触地说，外出培训打开了她人生的窗子，使她找准了人生的方向。以前有点内向自卑的她变得自信大方起来。

三、静下来，丰满自己的羽翼

学校每期组织一次读书活动，引领青年教师共读苏霍姆林斯基的《给老师的一百个建议》，李镇西的《爱心与教育》，在亲近教育大师中汲取成长的精神食粮。青年教师还成立了一个“萤火虫读书会”，每周定时间、定地点诵读、倾听，享受精神的美丽，吮吸思想的营养。读书使他们目光明亮、思想睿智、个性独特，对人生的理解闪现出理想的光辉。

四、展翅飞，搭建魅力的舞台

抓好青年教师校本研训，让青年教师破茧成蝶。学校利用每周例会时间安排青年教师展演黑板字、朗诵美文。每期参与年级组磨课一次、学校磨课一次，每年参加一次校级教学比武，许多青年教师脱颖而出。另外学校广播站开通了“吟诵”和“英语角”这两个品牌栏目，星期二由青年教师小江负责带领全校学生吟诵。星期四由青年教师小车等带领学生听英语说英语。她们都发自内心地说，感谢学校给了她们这个舞台。小江老师的吟诵受到许多老师的关注，还被邀请到周边学校举办讲座。她说：吟诵是一项事业，她将用自己的一生去推广。

五、抱成团，勇于挑起千斤担

学校充分发挥青年教师电脑技术较为娴熟的优势，通过学校“青年教师群”“校园网”“青年邮箱”等通道，组织青教师在网上分享美文、探讨课堂艺术、发表评论、广交朋友、传递经验和爱心。这些交友、网上磨课、网上听课、在线讨论等等活动，青年教师这个群体都得到了飞跃性的发展。

最近心理学专家到我校对教师们组织心理后测时，4名阳性症状者有3名职业倦怠心理已经全部消除，1名倦怠心理有所减缓。其中有小江等三位青年教师被学校评为“教研希望之星”，成为学校教研的新生力量，说明我校青年教师职业倦怠心理调适策略卓有实效。