常德市江南实验中学 欧阳波

有人说，班主任就是个小“校长”。的确，班主任工作繁杂、事无巨细、包罗万象，大到马列主义，小到吃、喝、拉、撒。另一方面，班主任的工作技巧、人格魅力、综合素质直接影响到班级的班风。可以说，一个好的班主任，就会有一个优秀的班集体。而对新的时期，新的形势，班主任工作固然要有新的变化，新的要求，但万变不离其宗。无论什么时期，班主任应具备的基本素质和班级管理工作的基本要求是不变的。下面，结合本人多年的班主任工作体会，就新形势下如何搞好班主任工作的基本要求谈谈几点看法。

一、做到“爱、严、实、容、新”

1、关爱是前提。作为一名班主任，首先要把学生当作自己的子女或弟妹一样去施以关爱，没有爱就没有教育。班主任时时刻刻要用爱心、耐心、信心、恒心去感动学生，转化学生，让每一个学生在教师的博爱中健康快乐地成长。

2、严格做保证。在班级管理中，要以“严”字为基本点，这既包括对学生的严，也包括对自己的严。班主任的言行举止，人格品质都会对学生产生潜移默化的影响，因此，班主任要时时刻刻注意自己的形象，要求学生做到的，一定要自己先做到，要求学生不做的，自己也坚决不能做。让言传身教产生好的效果；对学生的错误或不良行为一定不能姑息迁就。

3、工作要务实。班主任首先要作好吃苦的准备。因为这项工作没有捷径可走，最好的途径上务实。班主任平时除了抓好教学外，更重要的是抓学生的思想工作。要利用休息时间多与学生沟通，与家长沟通，全面了解每个学生的兴趣、爱好、性格、特长。随时掌握学生中的各种苗头，发现问题及时处理。做到一天一小结，一周一总结。

4、宽容为纽带。当学生、家长或同事对自己的工作提出意见甚至指责或产生误解时，班主任必须要有“大肚能容天下事”的宽阔胸怀，沉静下来认真思索，吸取经验、改进工作，做到有则改之，无则加勉。要正确对待学生的过失，切忌把学生当作发泄的对象，坚持正面引导，多与学生沟通，与家长沟通。增进和融洽师生情感之间的距离，营造好班级就是学生温暖的熔炉的氛围。

5、方法求创新。正确有效的方法是当好班主任的关键，如首先全方位了解学生，加强育人的针对性。让学生自己管理自己，发挥自主性。在班级管理体制中，分成纵横两条线，纵线由小组长、班长、班主任组成，小组长把全组学生的学习、纪律、劳动、体育、卫生等情况列表登记，再由班长汇报。其次是抓成长竞争活动，促使学生向上的积极性。经常跟任课老师联系，互通情况，及时解决班上存在的问题，经常组织开展一些学科的竞赛活动和单项评比活动。

二、力求“四心”落到实处

1、诚心。要去掉“师道尊严”的传统观点，用一颗真诚的心关心爱护学生，与学生以心换心。这样。师生关系才会融洽，心理上就会消除隔阂，学生才乐意接受老师的管理，形成奋发向上的学风和班风。

2、耐心。班主任做学生的思想教育工作，必须要细致、热情、谦虚、持久，做到不厌其烦，契而不舍，最好从学生关心的事物和兴趣说起，特别是对待调皮的学生，更要象春雨绵绵，要以理服人，切忌简单粗暴、半途而废。

3、奉献心。班级管理工作的复杂繁锁，就决定了班主任首先要具有自我牺牲和无私奉献的精神，班主任必须全心全意为学生服好务，多费一点精力，甚至经常牺牲休息时间去了解关心学生，做到有的放矢。

4、责任心。要站在对党和人民的事业高度负责的角度对待班级管理工作。对班上每一个学生都要有强烈的责任心，对学生的日常行为、品行、要经常总结，坚持以表扬鼓励为主的正面引导，寻求最佳的教育管理方法。