平江县思村中学 余小燕

一、导入新课：

今天我们将打破教材编排，重新组合教材的1—12课，形成知识网络。这样，学到的知识才不易遗忘。

1、学生自学指导丛书7—8页，浏览教材七年级上册1—12课。

2、老师梳理。

教材内容多，复习时要做到系统、全面又有趣，我们将采取一种复习方法，名为“一线三点多面结合整体复习法”，简称“三位一体复习法”。

一线：我们一起将本部分历史概括为《中华文明的起源、国家的产生和社会变革》

三点：时间点：原始社会、奴隶社会（夏商周春秋战国）

教材点：七年级上册第1-12课

助记口诀点：四人五帝夏商周，王位世袭禹禅让。

春秋战国有四图，百家争鸣鞅强秦。

多面：口诀解析

四人：云南元谋人：170万年前，以至的最早的原始人类北京周口店龙骨山北京人：有语言，用天然火，造工具河姆渡人（长江流域）：种水稻，住干栏式房屋半坡人（黄河流域）：种粟和蔬菜，住半地穴式房屋

五帝：炎帝-神龙氏、黄帝——人文初祖、尧舜禹三帝是部落推举的德才兼备的首领（禅让制）

夏商周：禹公元前2070年建立第一个奴隶王朝夏、汤建立商、周武王建立西周

王位世袭制：禹传位于启、家天下开始、开始朝代夏

禅让制：尧舜禹时期部落推选首领的办法

春秋战国：春秋五霸：齐桓公 晋文公

楚庄王 吴王阖闾 越王勾践

战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩

四图：司母戊鼎P31 战国七雄P37

都江堰P44 孔子P49

百家争鸣：儒家 孔子“仁”孟子“仁政”的治国理念 与以人为本的治国理念一致

墨家 墨子兼爱非攻尚贤的政治主张 与构建和谐社会，稳定社会一致

法家 韩非主张改革提倡法治与改革和法治，发展社会一致

兵家 孙武《孙子兵法》、孙膑《孙膑兵法》 与战略强国理念一致

道家 庄子主张顺其自然无为而治

鞅强秦：商鞅变法内容：承认土地私有，允许自由买卖，奖励耕战，建立县制

强秦——增强了国力，为以后秦灭六国统一全国奠定了基础

汉字：甲骨文（商）、金文（商周）、小篆（秦）、隶书（秦）、草书楷书行书

二、收获时间，师生共同总结。