梅子黄时，记者来到怀化市中心特殊教育学校，走进了一群可亲可敬的人中间……两个半天的采访，受访者的一言一行，一颦一笑，总能让记者生发出“人间自有真情在”的感动；他们或动人或平凡的故事，诠释着特教人的精神风貌。

特殊教育的对象，是生理或心理有缺陷即盲、聋哑和弱智儿童。因此，劝学成了特校一项重要的工作。

几位老师不约而同提到发生在副校长、省特教骨干教师黄爱香身上的一件事。黄爱香是怀化地区第一个特教专业生和全国职工职业道德建设先进个人。1991年8月，黄爱香两次上门动员一名12岁的聋哑孩子入学未果。离开学只有两天了，黄爱香第3次顶着烈日翻山越岭去孩子家。大人们都在田里干活，黄爱香见状也下了田，一边帮着干活，一边苦口婆心劝说。几个时辰过去，黄爱香一路跋涉劳顿加上急火攻心中暑了，身子一软晕倒在田里……黄爱香的诚心打动了孩子的父母，开学那天他们带着孩子第一次迈进特校大门。

下课铃响起，学生拥出教室，高兴地叫着嚷着，手舞足蹈用哑语交谈，见外人来访，几名学生围了上来，打量着记者，有的还调皮地挤眉弄眼，不大的操场弥漫着快乐和生气。

校办公室主任罗明琼，从事特教20个年头，如今还兼教几个班的数学。看着眼前活泼的孩子，他对笫一次与残疾学生从相识到相知的经历记忆犹新——

第一次站上讲台，罗明琼执教的六年级只有两名学生，还是兄弟俩。哥哥刘大农（化名），20岁，弟弟刘二农（化名），19岁。得知老师比弟弟还小1岁，刘大农伸出小拇指：“你是小弟。”

面对比自己年长且性情有些乖张的学生，罗明琼没有强化师道尊严，以势压人，而是因势利导，循循善诱。采取学习上适当从紧的办法，让他俩懂得年龄与学养并不一定成正比的道理。但凡有了进步，则不吝表扬和鼓励，让他们相信自己“行”。生活上关心他们，尊重他们，变师生关系为朋友关系，使他们有话敢讲，乐于讲。翌年，兄弟俩高小毕业，哥哥顶职进入电力部门，当上了电工。如今，刘大农一碰到罗明琼就翘起大拇指：“你是老大！”

瞪圆大大的眼睛，扬起清癯的脸庞，一个小女孩亲热地依偎在丁中华老师的身旁。她虽然根本听不见我们的谈话，却似乎从丁中华一张一阖的嘴唇里读懂了什么，露出会意的神情。

丁中华介绍，女孩叫文佳慧，今年12岁，是个苦命的孩子。她生来失聪，被人收养。刚记事，养父负气离家，再没回来。6岁那年养母病逝。从此，小佳慧与年迈的祖母相依为命。命运多舛，造成了小佳慧多愁善感、胆小怕事的性格。丁中华形容她胆小得像雀，温顺得像猫。课堂上小佳慧常常发呆，逢年过节，每每向隅而泣。她在作文里写到“六一儿童节，同学的爸爸妈妈来了……晚上，我梦见了妈妈”。小佳慧的表现丁中华看在眼里，痛在心里。一到节假日，丁中华都要送学习用品、亲手制作的小工艺品给她。小佳慧过生日时，还把她叫回家，添上一两个菜，与老师家人一起享受天伦之乐。渐渐地，她把丁中华看成了自己的母亲。有次丁中华卧病在床，朦胧中瞥见10岁的小佳慧蹑手蹑脚走到床前，守护了很久很久。讲到动情处，泪花在丁中华的眼框中打旋，晶莹莹的。