邵阳市二中 范善成

校长的工作对象是有血有肉、有思想、有个性的学生与教师。主要职责就在于发现每个教师的特点，调动每个教师的积极性、创造性，将全体教师的力量凝聚起来、搭配起来，让他们起化学反应，将个体融合成一个集体，将指头捏成拳头，同心同德，办好一所学校。

怎样才能了解每一个教师的思想状态、心理状态和生存状态？光靠开会是不行的，校长还得学会家访，深入到师生心里去。

校长的家访对象当然可以是学生。对比较特殊的学生，可以有选择地陪同班主任一起去家访，体验班主任工作的艰难，感受家长对学校工作的反馈。但校长家访的主要对象还是教师。据说以前的一些名校长，不仅对教师的家庭情况了如指掌，而且对在校3 年的学生能认识大部分。而今的校长，基本上不到学生中去，基本上不认识几个学生。部分规模较大的学校校长对教师特别是青年教师往往只是面熟，连名字都叫不出来，更别说教师的家庭状况、性格特点了。

校长最应该走访的就是那些刚刚走上讲台的青年教师。他们第一次单独生活，确实有诸多不便，有诸多困难。譬如因住房紧张，他们住的是集体宿舍或租住民房，生活不习惯，这时很需要校长去看望、去关心，给他们送去集体的温暖。尤其是一些青年教师遇到恋爱结婚问题，很容易影响工作情绪，更需要校长去多走访、多帮助。其次是那些住在校外的教师，要了解教师的居住环境，交通状况，生活状况。了解教师的家庭成员，代表学校去看望教师家里的老人，感谢家属对教师、对学校工作的支持。要多关心中老年教师的实际困难，如教师家属子女的就学、就业问题，了解教师的身体状况等，尽可能帮助教师解决实际困难。特别应该走访的是那些有病的教师和离退休教师，特别在教师节或春节期间，校长应该有选择地多走访他们，发现问题及时解决。

不论时代怎样变化，校长要关心教师生活，帮助教师排忧解难。通过适当的家访，通过深入细致的工作，深入到教师的家庭，深入到教师的生活，深入到教师的心灵，以心换心，将关注民生、关心教师落实到行动上。为教师创设一个宽松、舒适、公正温暖的环境，让教师感到幸福，感到有尊严，我们的学校才会兴旺，我们的教育才有希望！