孔凡坤

　　我的人生轨迹，与国家资助政策紧密交织。本科时，是国家励志奖学金、国家助学金的受益者，缓解了经济困窘；研究生阶段，国家奖学金助我清偿了本科的全部助学贷款。如今，我作为一名高校资助工作者，完成了从“受助”到“助人”的身份转变。这份经历，让我深刻体悟到资助工作不仅是物质帮扶，更承载着立德树人的厚重期望。工作中，那些来自各地政府、街道，贴着精美邮票的公函，不仅是我精准认定学生家庭情况的重要依据，更像是一枚枚时代的印记，串联起资助政策的落地，见证着资助育人的深远意义。

　　方寸之间

　　精准认定的制度之基与公平之锚

　　家庭经济困难学生的精准认定，是确保资助资源公平分配的生命线，也是长期存在的难点。国家与湖南省出台的一系列政策，如《关于进一步加强和规范高校家庭经济困难学生认定工作的通知》《湖南省家庭经济困难学生认定实施办法》等，为精准认定提供了坚实的制度保障和清晰的操作指南，明确了重点保障与重点关注，并创新性地提出“部门信息比对”和“信函索证”等方式，旨在简化流程、核实真相。那一封封贴着邮票的公函，正是“信函索证”的生动实践。它们跨越山海，将地方核实信息精准传递至高校，成为判断学生家庭经济状况的可靠佐证，有效避免了“虚报”与“漏评”，从根本上捍卫了教育资助的公平性与精准性，让有限的资源真正用于刀刃上。

　　邮票为桥

　　政策传导与育人内涵的深度融合

　　余光中先生诗中，邮票是乡愁的载体。于资助工作而言，这枚小小的邮票，则是政策温暖与人文关怀的象征。它承载着地方政府对学子的关切，也连接着高校与生源地的协同育人。每一枚邮票的背后，都是一个需要被看见的家庭，一个可能因资助而改变命运的青年。我们签收、核实、反馈这些公函的过程，不仅是行政流程，更是责任与温度的传递。它打破了信息壁垒，使国家资助政策不再是遥不可及的条文，而是可感、可触的具体行动，成功打通了政策落地与人心温暖的“最后一公里”，为深化资助育人奠定了信任基础。

　　感恩奋进

　　构建“四维一体”湖湘资助育人模式

　　于我“来时路”，我深知受助学生需要的不仅是经济支持，更是我们着力构建的“物质帮助+道德浸润+能力拓展+精神激励”四维一体具有湖湘特色的资助育人长效机制。

　　物质帮助是基础：助学贷款的办理、国家、学校、校友捐资助学等资助项目的实施，有效解除其后顾之忧。

　　道德浸润是核心：通过资助“两堂课”“四封信”、诚信教育系列主题活动，培养学生感恩意识、诚信品格和社会责任感，实现“润心、润梦、润人”的自我提升。

　　能力拓展是关键：通过“资助政策下乡行”志愿服务、校内勤工助学、校外实习等活动，鼓励学生参与社会实践，提升综合素质与就业竞争力。

　　精神激励是引擎：通过选树典型，对励志有为的优秀朋辈进行宣传，用榜样的力量激发学生内动力，弘扬爱党爱国、自立自强、感恩奋进的精神。

　　照亮未来

　　在立德树人全局中深化资助育人

　　资助工作的终极目标，在于“育人”与“未来”。它深刻影响着学生的学业发展、心理健康与职业规划。经济的保障让学生安心向学；持续的关怀与激励有助于积极健康心理的形成；能力拓展与就业指导为其顺利融入社会铺平道路。这枚小小的“邮票”所承启的，不仅是一时的帮扶，更是一个个生命的正向循环，是阻断贫困代际传递的有效途径。它让教育公平的阳光照亮每一个角落，是落实立德树人根本任务不可或缺的一环。

　　一枚邮票，方寸之间，见证着国家政策的精准滴灌，承载着立德树人的初心使命。从受助、自助到助人，我愿继续做这枚“邮票”的传递者。以我来时路，赠你沿途灯，让资助育人的光芒，照亮更多学子的前行之路，见证他们在新时代绽放绚丽光彩。

　　（作者单位：湖南工业大学 ）