湖南日报全媒体评论员  杨兴东

　　“听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。”这是《感动中国》组委会给予全国人大代表、衡阳市特殊教育学校教师刘玲琍的颁奖辞。站在央视节目舞台上，从教30多年的刘玲琍早已兑现当初报考南京特师时的誓言，“师者如心灯，温暖孩子心”。

　　眼耳鼻舌身意，色香声味触法，用尽所有，为生命解锁。教听障儿童开口说话，变不可能为可能。刘玲琍带领这些特殊的孩子们飞离寂静的牢笼。

　　于刘玲琍而言，教师既是职业，更是事业。面对工作，或以为职业，或以为事业。二者虽一字之差，却是不同的价值追求与人生格局。刘玲琍从平凡中走来，感动中国，正在于她择一事而专注之。30多年来，刘玲琍用手背，让孩子感受气流变化；将孩子的手指伸进自己的嘴里，触摸发音的位置。经过长期努力，她探索出“情景教学”“合作学习”等教学模式，自编了“舌操”和语训教材。更让人感慨的是，刘玲琍自己的小孩也是一名听障儿童。克服生活的不易，保持对事业的热忱，这是令人敬佩的职业精神、值得赞许的人生态度。

　　一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。30多年来，刘玲琍培养的学生中，很多成为社会有用之才。有的考上了大学，有的成为设计师、教师，有的通过职业教育成长为糕点师、园艺师……“师者如心灯”，刘玲琍就是那个“掌灯者”。她的个体价值和社会价值在30多年特殊教育历程中得到融合、升华，她点亮了无数特殊孩童的希望，为他们照亮前行的路。

　　是职业还是事业，功成名就的刘玲琍仍在继续解答。今年全国两会期间，刘玲琍带来了多份关于特殊教育的建议：将助听器和人工耳蜗纳入医保体系；加大对特殊教育学前和职教阶段的投入；鼓励企业招聘特殊教育学校毕业生……从制度层面，为特殊教育奔走，这是一份更伟大的爱。期盼更多的刘玲琍，延续这份感动，把榜样的力量带给“无穷的远方，无数的人们”。