近日，美国麻省理工学院、宾夕法尼亚大学和哈佛大学的研究人员发现，家长与宝宝多进行“来回式”地交谈可以帮助他们更好地培养语言和理解能力，而这与家庭的社会经济状况无关。

    这项发表在《神经科学杂志》上的最新研究表示，家长与宝宝的交流方式可能与谈话的多少一样重要。

    “我们发现儿童在学习语言时期最主要的不是他们听到的词语数量，而是他们经历的‘你说一句、我回一句’大人与儿童间‘来回式’的对话数量。”该研究的第一作者、美国波士顿儿童医院和麻省理工学院博士后瑞秋·R·罗密欧表示，“单向式”对婴儿说话对其语言能力培养可能并不那么好。

    该研究发现，对话可以在大脑中建立更强大的连接。研究人员招募了40名儿童（4至6岁）及其父母，他们来自不同背景、财务状况和教育水平，并在2天内记录了他们的谈话。然后，研究人员对孩子进行了大脑核磁共振检查，来检测他们的大脑通路。

    研究显示，与成人对话多的孩子在大脑韦尼克区和布罗卡地区之间建立了更强的大脑连接，这2个大脑区域负责理解和生成语音。研究人员指出，家长不仅要对孩子说话，重要的是，还要与他们对话交谈。

    “家长每天都可以跟孩子进行‘来回式’的轮流对话，只需要一点时间。”儿科语言病理学家阿伊蕾特·马里诺维奇建议，家长在说话或提出问题后停顿一下，给孩子留出回答的空隙。此外，家长还要支持和鼓励孩子参与对话。

    这项新研究还表明，一个家庭的经济状况与孩子的语言和认知能力高低关系不大。研究人员建议，儿童早期进行更多的对话交流有助于缩小长大后的成就差距。

    王菲