校训是学校培养理想人才的素质，是教育的终极目标。东西方大学在这方面存在着重大的差异。

    哈佛大学的校训就是“追求真理”，这个“真理”既包括人类社会的，也包括自然界的。

    要求真，就必须独立地思考，不受权威左右，不受政治影响，不拘一格去探索。斯坦福大学的校训是：“让自由之风吹吧！”  

    求真也罢，自由也罢，最终落脚点还是个人的智慧。加利福尼亚大学的校训是：“让你的智慧点亮这里！”

    愿意下定决心做苦行僧去探求真理的毕竟是少数人。那么，就会有人问：“既然那么苦，为什么要去追求真理！”答案就是加州理工学院的校训：“真理可以使人自由。”

    上述几所国外著名大学的校训，组合到一起就是科学教育的蓝图。

    再看看中国几所名列前茅的大学的校训，就知道我们的教育目标与西方是多么不同！

    清华大学：自强不息，厚德载物

    北京大学：爱国、进步、民主、科学

    浙江大学：求是·创新

    复旦大学：博学而笃志，切问而近思

    武汉大学：自强、弘毅、求是、拓新

    这些校训，虽然措辞不一样，但是不外乎以下几个方面。第一，重视道德修养；第二，强调学习态度；第三，强调知识面。

    中国高校的校训几乎都来自儒家的经典，把提高道德修养作为教育目标。但是我们也必须认识到，以君子为首要目标的教育是不可能培养出大思想家、大科学家的。而西方的大学特别强调学生要为社会服务，解决人类面临的科学难题。如果我们用两个词分别来概括东西方教育目标的差异，就是：中国教育的终极目标是“君子”；西方教育的终极目标是“大师”。