《新京报》在国际儿童节前夕做了一组特别报道，其中采访到一位清洁女工之子。问及未来的理想，这位11岁的少年说，他梦想当演员挣大钱，给妈妈买世界上最大的房子，再不让她干苦活。还要给妹妹安排最好的工作，提拔她，让她一起挣大钱。

    我们要感激时代的进步。孩子真实的理想可以原生态地呈现，而不是被修剪成千篇一律的样子。想挣大钱没什么不对。在一个健康的社会里，人人都可以梦想成为富翁。扼杀了这份致富的原动力，我们的世界就不会有这么多五彩斑斓的创新。

    挣了钱让家人过舒适的生活也没什么不对，这是一个懂得孝母怜妹的好孩子。但是，“要给妹妹安排最好的工作，提拔她，让她一起挣大钱”，孩子的表达中隐含了这样的逻辑——有钱就有权，有权就可以为自己人谋福利。到此，我们不得不惊醒，裙带关系的隐秘观念如何就深入到了一个孩子的内心？他童言无忌地说了出来，仿佛在说一个普世皆存的常识，丝毫不认为它错。

    是的，当孩子眼里的世界是什么样子，他心里那个逐渐长成的世界观就会是什么样子。因此，需要反思的是，我们给予了孩子一个什么样的真实世界？

    从幼儿园开始，父母们背地里就在琢磨如何给老师送礼以换取照顾；到了小学，父母的势力可以帮助孩子当上班干部。河南一名从村小转到县城上学的孩子上了一个学期之后说什么也不愿继续读下去，因为她的座位被往后调了两次，第一次，同学家给老师送了箱火腿肠；第二次，同学家把轿车借给老师开。

    孩子的天真无邪就像一颗水滴，折射出的正是当下的现状。我们告诉孩子要公平正义，但真实世界却是底层的孩子无论如何奋斗也追赶不上“官二代”的人生；我们告诉孩子要敬业修德，但真实世界却是，老师们在利益驱动下“暗示”学生报课外班，甚至在课堂上“惜口如金”；我们告诉孩子要尊重生命，但真实世界里充满了漠视生命尊严的故事；我们告诉孩子要诚信，但真实世界却是奶粉有毒、胶囊有毒、甚至粉丝大米都有毒；我们告诉孩子要担当，但真实世界却是官员们的闪烁其词。

    台湾女作家张晓风在儿子入学后写过一篇散文《我交给你们一个孩子》，作为母亲，她向学校和社会发问：“今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”

    这个社会交还出一代什么样的青年，这个国家就会有什么样的未来。    （摘自《经济观察报》6.2）