9月6日，宁乡沩山乡九年制学校。

　　500米高空之上，飞行器穿梭在翻腾的云海，连绵的山脉变得遥远而朦胧。云层之下，一群十来岁的孩子站在露台上，探出脑袋寻找飞行器的踪迹。

　　短短10多秒，飞行器倏然而下，像“筋斗云”一般在空中翻绕，最终稳稳降落在孩子们面前。

　　从3人至23人，他们的成绩越来越好

　　今年年初，张振宇调至沩山九年制学校任副校长并教授物理。一开始，他从课本入手，将各式各样的航模飞机带进讲堂，用以讲解晦涩难懂的物理知识。

　　张振宇掷出一架模型飞机：“谁能让这飞机飞得更远？”

　　学生们争先恐后地尝试，无人超越老师的成绩。

　　张振宇顺势引导：“因为你们还没有学习流体压强与流速的关系，不清楚飞行原理，这就是要学习物理的原因。”

　　很快，张振宇成为学校最受欢迎的老师之一。课堂上，学生们瞪大眼睛听讲。课后，胆大的学生喜欢缠着他，找机会摆弄飞机模型。眼看时机已经成熟，张振宇向学校申请开设航模课。报名人数出乎意料的多，他不得不设置门槛，最终招收了30名学生。

　　手掷、弹射、橡筋动力、无线电遥控……航模班上，学生不仅学习各类飞行器操作，还要亲手制作飞机，这就要求他们不得不掌握物理知识。

　　效果很快显现，学期开始时，物理考试仅有3名学生及格。几个月后的期末考试，已有23名学生及格，11名学生达到优秀。

　　往返飞行160公里，他们的飞机越飞越远

　　2017年秋天，刚刚大学毕业的他被分配到宁乡龙田镇九年制学校。对山旮旯里的孩子而言，物理是一门遥远而无用的学科。讲故事也好，做实验也罢，张振宇想了很多办法，却始终无法提振学生的兴趣。

　　一次偶然的机会，张振宇在北京见到了一种新型课程——航模课。学习理科多年，他很快发现航模里蕴藏着丰富的知识。

　　回到学校后，张振宇决定在网上找课程，一步步自学。不久后，他带着一架航模飞机走进课堂：“大家每天待在山里，想不想飞出去看看？”

　　看到学生齐刷刷地点头，他举起手中的弹射飞机说：“现在这架还飞不了很高，但是我们一起想办法，就有可能让它飞越大山。”

　　失联、失衡、坠毁……在一次次实验中，飞机越飞越远。

　　第二年开春，在张振宇办理了飞行手续后，这架完全由山区师生自主研发的穿越机，承载着无数目光，从学校天台启程。飞机从大山飞往市区，往返160公里后，带着全程录像，回到了孩子们的手中。

　　去年9月，师生3人站上了湖南青少年航空航天模型的比赛舞台。一到现场，几人傻了眼。城里学生的飞机已经用上了昂贵的碳纤维材料，制作精美，一台就价值8000元。而自己手上的飞机，用的是普通泡沫和木材，成本不到20元。

　　意想不到的是，凭借着过硬的理论基础和实践操作，张振宇的学生团队一次次赢下比赛，冲入了四强。

　　宁乡市创客大赛特等奖、湖南省创客大赛三等奖、湖南省航模航空大赛优秀奖、“飞向北京”航模大赛一等奖……张振宇带着学生斩获多个大奖，并成功申请了3项国家专利。

　　■湖南日报全媒体记者 李曼斯  通讯员 周正茂