在租来的校区里办学、以兼职教师为主、什么专业好招生就办什么专业……这些中职学校办学乱象的问题，今后都将从源头被解决。省教育厅发布的《湖南省中等职业学校设置管理办法》和《湖南省中等职业学校专业设置管理实施细则》，6月1日起正式施行，不达标的中职学校将面临“限制招生、暂停招生、终止办学”等处理。（详见本报6月2日A05版）

    中职教育作为我国教育事业的重要组成部分，在我国现代化建设进程中发挥着重要作用。党的十八大和十八届三中全会曾提出，中职学校应树立“立足本位、适应社会”的发展理念，及时调整专业建设目标，整合教学资源，突出办学特色，提高教育质量，重点进行专业建设，促进专业结构的优化和专业建设水平的全面提高。

    这也正是针对我国的中职教育存在的问题提出的要求和理念。纵观我国的中职教育，目前面临诸多发展问题，主要有学校基础设施陈旧老化、师资力量薄弱、教育教学质量不高、招生就业困难、学生整体素质下滑、“所用非所学、所学非所用”等，这些问题严重制约着中职学校的健康有序发展，很难真正培养出社会需要的职业技能人才。

    随着经济的不断发展，社会急需实践技能型人才，我国的技术工人缺口高达2200万，一些企业开出每月近万的高薪都无法招到合适优秀的技工，而中职教育的目的正是为了培养技能型人才，因此中职教育对于一个制造大国而言，其重要性是不言而喻的。不可否认的是，目前中职教育的诸多问题，成了限制职业教育发展的“绊脚石”，不少中职学校缺乏教育规划，将教育过度产业化，什么专业好招生就办什么专业，将此作为招生赚钱的捷径，这样做的后果就是，学生蜂拥而至热门专业，两三年后毕业出来，发现到处都是同专业的竞争者，无差异化竞争导致中职生就业率难以上升。

    从学历上来说，中职教育文凭的竞争力本来就相对较低，如果不在技能教育上真正下功夫，不能让学生扎实地学一门技能，那么就相当于让中职学生们花了钱却又没能获得谋生本领，这既是对学生的不负责，也是对中职教育前途的不负责，更是对社会的不负责。中职教育与市场密切相关，若不改变目前的问题，就不能满足市场发展的需求，而要改变目前的问题，无疑需要一次“脱胎换骨”的“革命”。

    职业教育是产业发展的反映，要有一流的产业，就要有一流的职业教育，从当前我国国情和经济长远发展目标来看，对技能型人才的需求从根本上不会改变，也因此，目前的职业教育必须大刀阔斧地进行改革，从经济社会发展的全局高度进行科学规划和统筹兼顾。也希望经过一系列的改革后，职业教育能够真正具备长足发展的实力与后劲。 

    ■本报评论员 张英