本报讯（记者 董以良）近日，湖南省教育厅印发《关于加强中小学人工智能教育工作的通知》（以下简称《通知》），立足湖南教育实际，对全省中小学人工智能教育作出系统部署，规范推进人工智能教育健康有序发展。

　　《通知》明确发展阶段性目标：到2027年，全省中小学人工智能教育课程体系基本建立，教学评价、师资队伍、资源和环境建设等取得明显进展，形成一批可复制、可推广的教学模式；到2030年，基本建成以学为中心、创新为导向的人工智能教育生态，实现中小学人工智能教育的全面普及、深度融合与高质量发展。

　　根据《通知》要求，从2026年秋季学期起，全省中小学校普遍开展人工智能通识教育，确保每学年课时不少于8课时，有条件的学校可独立开设人工智能课程。我省将研制课程指南，区分学段实施分层教学，小学低年级段侧重感知和体验，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用，高中阶段侧重项目创作与前沿应用。各校要统筹信息科技、综合实践、课后服务等课程，推进学科融合与跨学科项目式学习，兼顾全体学生普惠学习与拔尖学生高阶培养。

　　在教学评价上，鼓励将学生人工智能素养纳入学生综合素质评价体系，采用作品展示、项目答辩、实践操作等评价方式，强化过程性、表现性评价。同时，鼓励教师积极探索人工智能技术赋能教学，探索“双师课堂”“智慧课堂”等新型教学模式。

　　师资方面，将组建专家委员会，省、市两级“AI教育讲师团”。从信息科技等学科教师中遴选教师，形成专兼职结合的骨干教师队伍。实施分层分类教师培训，在教学评选、职称评审上向相关优秀教师予以政策倾斜。

　　我省将加快人工智能教育数字资源汇聚与实验室建设，推动高校、企业、科普场馆资源向中小学生开放，依托双师课堂缩小城乡教育差距。各级教研部门将强化教研引领，搭建成果展示交流平台，发挥名校名师示范辐射效应。

　　《通知》要求，各地要压实主体责任，健全组织领导，拓宽经费投入渠道，完善产品准入与数据安全管理制度，并将人工智能教育纳入教育督导考核，多措并举保障中小学人工智能教育落地见效。