武冈市思源实验学校六年级65班 吴佳瑶

　　他坐在最后一排，靠窗的位置，阳光总绕过他。

　　课间操时，他在队尾抬臂、弯腰，每一个动作都做得很认真。下课了，大家三五成群说笑，他还是静静地坐着翻书，像一株种在角落的绿萝，不争阳光，也不抱怨阴影。

　　直到那天，我碰落了那本笔记本。值日那天，我不小心撞歪了前排座椅，一本黑皮本掉了出来，封皮上写着“班史”。我好奇地翻开。

　　第一页：“小雅转学了，没人看见她哭，其实她哭得，鼻尖都哭红了。”第二页：“阿杰偷偷擦窗台，却说是别人干的，他擦窗时总哼一首跑调的歌。”我一页页翻下去，他记下课代表在群里发知识点整理，记下劳动委员多扫两排座位……他从不参与热闹，却把所有人的光收进了本子。

　　第三天，那个本子出现在讲台上，班主任翻开它，看着看着，眼圈发红。班主任说：“既然有人帮我们记住温暖，为什么不自己学着发现？”

　　从此，班里多了一个“微光角”，每天轮一个同学，在黑板角落写下一件小小的、温暖的事。课间总有人围着读，黑板上的字一天天换，温暖却一天天积攒。

　　他还是坐在窗边，偶尔有人喊：“喂，你今天观察到了啥？”他愣一下，嘴角弯出浅弧。那个弧度很小，却像冬天窗玻璃上呵出的雾气，薄薄的，暖暖的。

　　现在，最后一排依然安静，但再没人觉得那是空白。真正的光不一定是太阳，也可以是一面镜子。他安静折射每个人的微光，而我们学会了借这些光看见彼此。他的那本笔记本，比任何演讲都响亮，因为它写下的不是文字，而是一教室人彼此照亮的温度。

　　指导老师：张华艳