湘西土家族苗族自治州民族实验小学 李晶晶

　　“快看，小不点来了！”台下一片欢呼。舞台上两个卡通造型格外吸睛：挺着圆滚滚身子的圆柱“大肚子”，头戴尖帽、身形瘦小的圆锥“小不点”。两个源自数学课本的图形化身鲜活角色，一出场就逗得孩子们笑声不断。

　　圆锥昂着尖脑袋来回踱步，满是得意：“我身姿挺拔，一看就本领过人！”圆柱温和地拍拍肚子劝道：“不能只看外形，我们各有长处。”圆锥不服气上前：“你肚子这么大，到底能装多少东西？不如我们比试一番！”

　　台下孩子瞬间来了兴致，小声热议：“这是在比容积吧？”“体积和容积到底有什么不一样？” 议论声此起彼伏。圆柱顺势讲解：“体积指物体所占空间的大小。”话音落下，趣味比拼正式开始。

　　圆柱往体内装满小球，向大家展示自身容量。圆锥指着脚下同等大小的底面，骄傲地宣称自己容量不差分毫。圆柱笑着提醒它抬头细看，圆锥上下打量，才发现圆柱通体粗细均匀，而自己越往上越窄。它瞬间垂头，小声承认自己所占空间、容纳物品都比不上圆柱。

　　阵阵欢笑里，孩子们自然而然分清了体积与容积两个抽象概念。晦涩难懂的数学知识，借助情景剧变得浅显易懂。

　　这场表演不只是趣味节目，更是全新的数学学习方式。孩子们跳出课桌，以角色扮演、情景演绎亲近数学，冰冷的几何图形变成有脾气、有对话的伙伴，难懂的定义在欢声笑语中豁然开朗。孩子们也慢慢发现：原来数学这么有趣，原来学习也可以这样生动。

　　更有意思的是，在排练的过程中，孩子们主动观察生活中的物体：水杯近似圆柱，甜筒酷似圆锥。不少孩子回家翻出罐头、漏斗、纸筒，动手对比物体的体积与容积。就这样，数学悄悄走进了生活。