科教新报全媒体记者 曾玺凡

　　5月19日上午，株洲市荷塘区景炎小学报告厅内掌声阵阵。台上，二年级学生凝神破解数字华容道，三年级选手快速完成计算后挑战8层汉诺塔，五年级学生指尖翻飞玩转魔方。孩子们眼神专注明亮，每一次成功完成挑战，都收获全场热烈喝彩。

　　这是荷塘区第三届学生数学素养大赛成果展示现场的一幕。不同于传统考试，这场素养比拼没有试卷、不计分数，以趣味益智项目为载体，上演一场指尖上的思维较量，各年级学生轮番登台，接力展现数学魅力。

　　“我们要求人人参与。数学教师在课上先教学，教研组集体备课，不同年级设计不同项目，然后组织班赛、校赛，最后才是区级展示。”本次活动的执行负责人、景炎小学教研主任谭智文告诉记者，展示项目根据学生思维层次精心挑选，以游戏为载体，让孩子们没有负担地爱上数学。

　　记者在现场注意到，孩子们不仅手速惊人，更展现出沉稳的性格。星光小学副校长苏彬彬介绍，学校从初赛开始就全员发动，“有的孩子一开始完成8层汉诺塔要近10分钟，练到后面最快一分多钟，手眼协调和思维能力同步提升。”

　　这份趣味比拼的背后，是荷塘区深耕多年的数学好习惯培育体系，着力引导学生课前主动提问、课上专注思考、课后认真验算。明照小学六年级学生余志文回忆自己玩“数独”游戏的经历：“刚开始没有方向感，像走进了迷宫。但我没有放弃，每天练几组，在数字中找规律。”他发现，“数独”教会他的不只是填数，更是牵一发而动全身的推理逻辑。

　　本次展示特别增设七年级学生参赛环节，小学与初中学子同台比拼九连环，金属环碰撞声中尽显思维传承。荷塘区教育教学研究指导中心主任吴健介绍，此举依托省级基础教育改革重点项目——“数学课堂大概念教学之小初衔接‘四对接’的行动逻辑与实践研究”，旨在夯实小学阶段数学基础，实现中小学数学学习的平稳过渡。

　　从三年前只有高年级参与，到去年覆盖小学全部六个年级，再到今年所有主角都是孩子，“人人参与、校校展示，让素养真正落地。”荷塘区小学数学教研员李瑜说道。

　　活动尾声，专家现场点评、颁奖，孩子们意犹未尽。余志文感慨：“‘数独’里有数学书上学不到的东西。”从华容道到九连环，从小学课堂到初中学习，荷塘区用一场全员参与的素养大赛，回答了“数学兴趣如何生长、思维习惯如何衔接”的命题。正如现场一名老师所言：“当孩子们在游戏中主动思考、反复试错、享受突破，数学就不再是公式，而是陪伴他们成长的伙伴。”