□ 陈长

　　回顾今年“五一”假期，在传统景区的人山人海之外，一股全新的出游潮流悄然升温。景德镇陶艺、苗寨银饰、丹寨蜡染等包食宿的“文旅兴趣班”吸引大批青年奔赴县域小城，开启假期新玩法。

　　（5月18日 九派新闻）

　　年轻人为何主动走进“文旅兴趣班”？这背后有多重原因。它跳出打卡式旅游，以慢节奏、深体验为核心，让青年在手工劳作中平复心绪。同时，以兴趣为纽带的相聚，构建起纯粹轻松的同龄社交环境。

　　从教育视角看，“文旅兴趣班”是美育与实践教育的生动延伸。长期以来，青年学习传统文化多局限于校园课堂，缺少亲身体验。非遗蜡染、传统陶艺等课程，让乡土文化、传统技艺从书本、展馆走向实操现场。青年在匠人指导下学手艺、知渊源、品底蕴，获得了润物无声的文化滋养。

　　“文旅兴趣班”这一新业态，为非遗传承与乡村振兴架起了双向奔赴的桥梁。过去不少非遗技艺被困于小城古街、乡村院落，面临传承人老化、青年断层的困境。“文旅兴趣班”让非遗从“小众坚守”变为“大众体验”。这种“技能学习+在地生活”的模式，既拓宽了青年文化视野，也盘活了乡村闲置资源，为乡村振兴注入青春活力。

　　青年是文化创新的生力军，新业态需要规范发展、注重质量，才能行稳致远。要深化课程内涵，加大对非遗匠人、传承人的扶持力度，让课程不只停留在手工体验，更融入历史文化与匠人精神。政府部门可以积极推动教育与文旅的融合，鼓励高校联合非遗工坊开设实践课程，为非遗保护和文化传承输送更多复合型人才。同时，要明确行业门槛、服务标准，完善配套服务，构建有序的市场环境，为青年的学习体验保驾护航。