科教新报全媒体记者 彭静 通讯员 覃业彦 陈芸芸

　　清晨，石门县楚江街道第一幼儿园（简称“楚江一幼”）的晨间签到墙前，孩子们用彩笔勾勒童趣、用符号记录心情，稚嫩笔触间满是童真。该园摒弃刻板练字、拒绝超前灌输，以“笔尖藏童趣、书写润健康”为理念，深耕“前书写”教育，依托市级课题四年磨一剑，构建起游戏化、生活化的“前书写”育人体系，为幼小衔接筑牢根基。

　　园长何亚玲表示，学前书写应坚守健康底线、激发书写兴趣，让笔成为孩子表达快乐的工具。园所分龄分层培养幼儿手部精细动作：小班通过手指谣、彩泥捏塑等锻炼小手灵活度；中班借助串珠、剪纸等强化手眼协调；大班融入系鞋带、户外体能训练，夯实手腕稳定性。同时，老师们将“一拳一尺一寸”握笔口诀编成儿歌，引导孩子养成端正坐姿，保护视力与脊柱健康。

　　园所打破“书写=任务”的固有认知，让“前书写”融入一日生活。晨间创意签到无固定模板，孩子们自由涂鸦、标注心情；主题课上，落叶、小动物等都是书写灵感；户外嬉戏后，孩子们用简笔画复盘快乐瞬间，实现从“要我写”到“我要写”的转变。“孩子在家主动动笔，表达欲越来越强。”家长的感慨，道出了“前书写”教育的成效。

　　遵循幼儿认知规律，园所循序渐进培育书写素养。绘本课堂上，孩子们用自创符号、简单汉字书写书信；大班生活日记中，孩子们用图文结合的方式记录日常。“这样顺着孩子成长的‘前书写’，比逼着练字强太多，孩子的自信全藏在一笔一画里。”家长如是说。

　　园所还构建起四维育人路径，通过幼儿自主布置环境、绘本阅读拓展，搭配家长学校、亲子书写任务等，扭转家长“超前练字”误区，凝聚家园合力。

　　如今，楚江一幼的“前书写”实践，用笔墨童真为孩子们搭建起从容迈入小学的桥梁，书写出守护幼儿成长的暖心答卷。