□ 刘德水

　　捧读《文心》纪念版，叶圣陶先生的慈爱面容与教育箴言愈发清晰。作为从教40余年的语文教师，我深知这本书不仅是写作经典，更是照亮教育之路的明灯。

　　初登讲台时，我专注于作文技巧的讲解，学生的文字却始终空洞。偶遇《文心》后我豁然开朗：写作不是技巧堆砌，而是心灵表达。我转而带学生亲近自然、走访古迹，学生的文字渐渐有了温度与生命力。

　　叶圣陶先生“教是为了不教”的理念，深刻影响了我的教学。课堂上我引导学生主动思考、大胆质疑，曾有学生对《背影》中父亲穿铁道买橘子提出质疑，引发热烈讨论，这样的课堂正是先生教育思想的生动实践。他“生活即教育”的理念，也在春游时得到印证：一名普通学生见虫蛀树叶，写下“残缺亦能闪耀精彩”的感悟，至今令我难忘。

　　在信息碎片化的当下，《文心》的价值愈发凸显。它提醒我们，语文教育的根本不是应付考试，而是培养学生的深度思考、人文情怀，让他们成为有思想、有温度的人。先生“教育是农业，不是工业”的比喻，更道尽教育真谛——需如农夫般耐心耕耘，呵护每一颗心灵的成长。

　　重读《文心》，我更深刻体会到其永恒价值。它照见教育本质，呼唤教育初心。作为教师，我们当以“文心”对待学生与课堂，传承先生的教育思想，让“文心”之种在学生心中生根发芽，让教育的光芒照亮更多生命旅程。