□ 胡欣红

　　“爷爷奶奶们也想玩转手机”“养老院里缺少绿色与生机”……北京市海淀区中关村一小五16班向阳心志愿队的同学们，在志愿服务中捕捉到了老人们藏在日常里的朴素心声。在学校开展模拟政协活动后，同学们将所见所想形成了一份满含温度的模拟提案。市政协十四届四次会议期间，来自教育界别的市政协委员、中关村一小校长商红领在关于养老问题的提案中，郑重采纳了同学们的建议。

　　（1月27日 《北京青年报》）

　　中关村一小校长商红领有关养老问题的提案，承载着一群小学生对养老事业的真诚思考，这些充满温度与创意的“养老金点子”，让公众看到了青少年身上难能可贵的社会关切。中关村一小的同学们连续多年参与养老院志愿服务，他们的建议恰恰精准触碰到了老年人在科技适应、精神慰藉等方面的痛点。他们提出的想法不仅是教育立德树人的生动实践，也正在成为推动社会治理优化的重要力量。

　　鼓励学生关注公共生活，本质是为了培育具有社会责任感的新时代公民。浙江省义乌中学让7名学生代表走进党委会，其建议被专题研究并现场解决，这种做法让学生真切感受到自身声音的价值；陕西省宝鸡高新凤师实验小学搭建“红领巾议事厅”，引导学生从校园问题入手，逐步养成调研、协商、解决问题的能力，实现了从关注个体到关怀集体、从立足校园到放眼社会的意识升级；河北省衡水中学、杭州多所高中的学生提案多次被推荐上全国两会，更让我们看到，当学校为学生搭建参与公共事务的平台，学生便能爆发出惊人的思考力与行动力。这些实践共同构成了素质教育的生动范本，让学生在关注社会、服务社会的过程中，锤炼品格、增长才干。

　　当然，鼓励学生关注公共生活，并非要求每一位学生都写出高质量的提案，更重要的是培育一种“家事国事天下事，事事关心”的意识。学校应多搭建类似“模拟政协”“议事厅”这样的实践平台，引导学生学会观察、善于思考、勇于表达；社会应给予青少年更多包容与引导，尊重他们的想法，帮助他们完善建议；家庭则应鼓励孩子走出舒适区，多接触社会、了解社会。唯有形成合力，才能让关注公共生活成为青少年的自觉追求，让青春担当在实践中不断生长。