长沙市天心区仰天湖金峰小学 胡霞

　　家校共育是基础教育高质量发展的核心支撑，然而，认知错位、沟通隔阂却成为制约育人合力的突出瓶颈。2023年起，长沙市天心区仰天湖金峰小学以家校共读为突破口，跳出形式化、碎片化的传统误区，通过“精读深耕+管理者引领+专家赋能+线上课堂”四维实践模式，让共读从单一读书活动转变为家校理念互通、情感共鸣、行动同频的育人纽带，探索出具有本土特色的协同育人路径。

　　一、精读深耕：让教育理念落地生根 

　　学校摒弃泛读多本的浮躁模式，每学期精选1本契合孩子成长关键期的教育书籍，5个学期先后聚焦《欢迎来到一年级》《奶蜜盐》《父母的关键认知》等6本读物，形成“选书—拆解—实践—反思”闭环流程。将书籍按核心主题拆解为多个周话题，每日推送200字核心点评与校园实践案例，贴合学段匹配家长育儿痛点。针对祖辈带娃、家长工作繁忙等情况，提供文字资料与共读音频，突破时空限制，让共读参与更便捷、覆盖面更广。

　　二、管理者引领：筑牢家校情感纽带 

　　学校教育副校长牵头搭建共读互动平台，每日固定时段推送共读卡、参与群内讨论，结合书中理念为家长答疑解惑并提供可操作方案。2025年起建立“家长分享-学校回应”机制，教育副校长为每篇家长心得撰写专属回应稿（校长说·共育好时光），形成“分享—反思—提升”良性循环；同时将优秀案例整理成册，通过校园公众号、校外宣传橱窗、家长会等渠道推广，发挥示范引领作用。

　　三、专家赋能：为育儿实践找准方向 

　　学校持续链接优质教育资源：一方面，邀请文质教育研究院院长李晓霞依托《奶蜜盐》开展专题讲座，提出“抱抱我、亲亲我、夸夸我、帮帮我、等等我”育儿准则；三次邀请教育学者张文质进校，围绕幼小衔接、健康人格培养等主题与家长深度交流，确立“黝黑的皮肤、洁白的牙齿、明亮的眼睛、阳光的心态”健康人格四标准，推动专家理念转化为实操性育儿行为。另一方面，每月月初组织全体家长参与文质教育研究院线上家长课堂，每期设置“最佳直播互动奖”。两年来累计开展24期课程，近200名家长先后荣获“优秀家长”称号，形成“全员参与、正向激励、持续成长”的良好氛围。

　　四、实践成效：家校共育结出丰硕果实 

　　2025年11月的专项调研显示，700余个参与共读的家庭中，家长对家校教育目标一致的认同率从42%提升至89%，92%的教师认为与家长沟通效率显著提高；亲子日均有效交流时长从15分钟增至42分钟，83%的家长能运用共读所学改善亲子关系，93%的家长熟练运用“五我”育儿方法。

　　家校共读的实践，让家长从“育儿焦虑”走向“科学赋能”，家校从“认知错位”迈向“同向同行”，学生从“成长压力”转向“全面发展”。这一探索也印证，家校共读的核心价值不在于“读多少书”，而在于“读懂多少教育本质”；唯有秉持“不贪多、重精读、有温度、求实效”原则，通过三维联动，才能真正破解家校认知错位难题，凝聚协同育人的强大合力。