新邵县寸石镇中心幼儿园  金珍

　　中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。近年来，学前教育越来越受到社会各界的高度关注，将传统文化渗透到学前教育中能够给幼儿提供良好的成长环境，发挥出文化育人的作用。作为一线的学前教育工作者，一定要充分认识到传统文化的重要意义和作用。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了幼儿教育传统文化渗透策略。

　　一、加强幼儿优秀传统文化教育的意义

　　（一）帮助幼儿形成良好的习惯

　　当前大部分幼儿都是由好几个家长共同照顾，很容易滋生溺爱的现象。幼儿被娇生惯养和以自我为中心的思想意识，对其身心健康发展及行为习惯养成产生了不利的影响。中华优秀传统文化有许多关于行为习惯养成的表述，如《弟子规》和《孔融让梨》等作品通俗易懂，利用其对幼儿进行教育有助于幼儿良好行为习惯的养成。

　　（二）培养幼儿的社会责任感

　　在幼儿的启蒙教育阶段，教师要注重培育幼儿的社会责任感，为幼儿价值观的培养奠定良好的基础。中华5000年的历史文化结晶，蕴含了民族精神和社会价值取向，这些形式多样的优秀传统内容都是培养幼儿社会责任感的重要载体。在对幼儿传播优秀传统文化的过程中，教师应注重教育内容、社会责任感价值的挖掘，这有助于幼儿从小养成良好的道德品质，最终有助于国家人才战略的实施。

　　（三）弘扬优秀传统文化

　　将优秀传统文化内容融入幼儿教育工作中，不仅是幼儿启蒙教育的内在要求，同时也是教育生态环境的客观需求。

　　二、幼儿教育传统文化渗透策略

　　（一）转变幼儿教育理念

　　幼儿园的课程教学资源开发和实践效果，在很大程度上和幼儿教师的教学理念有着密切的关系，体现在幼师的课程教学实践能力上。因此，幼儿园在开展传统文化课程教学的过程中，需要转变幼师的教学理念和足够重视中华优秀传统文化课程的教学价值。首先，要引导幼师树立科学的价值观，积极主动参与到传统文化课程资源的开发建设中。其次，要不断提高幼师自身的文化知识储备，重视中华优秀传统文化的教育价值。因此，幼儿园要定期组织幼师进行外出学习和网络研修培训，不断学习新的教学理念并了解幼儿教育的新趋势，不断提高幼师的教学质量。

　　（二）将传统文化融入游戏活动中

　　幼儿园指导纲要中明确指出要通过活动化、游戏化的方式来开展教育，将传统文化渗透到幼儿园教育中，也应该通过游戏活动的方式来实施。教师可以将传统文化融入游戏活动中，围绕传统文化的内容来设计适宜的游戏，比如民间故事表演、成语接龙等。另外，传统节日是我国重要的传统文化，在合适的时机，教师也可以引入一些和传统节日相关的游戏活动，比如包粽子、做月饼等，在游戏活动中增强幼儿对传统节日的认知。

　　（三）创新优秀传统文化教学方式

　　当前幼儿园的课程设置中，艺术类课程的内容相对较多，因此幼师可以在音乐、舞蹈和美术等课程中融入中华优秀传统文化内容，将经典文化改编成儿歌、舞蹈等，便于幼儿理解和学习。如幼师可以将《游子吟》这首诗歌进行改编，引导幼儿以朗读或合唱的形式呈现出来，让幼儿感悟优秀传统文化的魅力。在幼儿美术绘画课程中，幼师可以对国画知识进行简单讲解，让幼儿感受国画的魅力并加深对国画艺术的认知，同时引导幼儿对简单中国画进行临摹，通过丰富的教学内容和创新的教学形式激发幼儿对国学经典的兴趣。在幼儿舞蹈课程中，幼师可以编排一些简单的中国传统舞蹈，通过视频播放的形式引导幼儿了解中国风的舞蹈艺术。幼师也可以将不同民族的舞蹈元素进行整理和分析，通过不同的形式展现给幼儿，帮助幼儿了解中华民族文化的多样性，从而挖掘更多适合幼儿的中华优秀传统文化。

　　传统文化教育具有重要的教育价值，将其应用到幼儿园教育中能够促进幼儿更好地成长，同时对于我国优秀传统文化的传承与发展也非常有利。

　　参考文献：

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