科教新报全媒体记者 曾玺凡  通讯员 高洋

　　在澧县芙蓉学校，教师肖晚霞用三十三年的光阴，在三尺讲台上默默耕耘。她将“爱生如子”刻进日常的每一个细节，用耐心与智慧，点亮一届又一届孩子的成长之路。

　　师道无倦，在三尺讲台深耕不辍

　　教育的根基在于扎实的学识与不懈的追求。面对以留守儿童为主、低年级占多数的学生构成，肖晚霞深知，阅读是成本最低、收益最大的投资。她将学校“书香校园”的理念落到实处，不仅带领孩子们徜徉于学校的阅读长廊，更将阅读的种子播撒到各个家庭。

　　“每天布置阅读作业，每天在微信群里进行线上指导和点评。”这件事，肖晚霞一坚持就是五年。五十多个孩子，每人三到五分钟的阅读视频，她逐一点评。

　　学生魏朋的改变，是最好的印证。父母在外务工，起初家人对他的学业并不上心。魏朋看到同学们每天在群里分享视频并得到老师表扬后，主动对奶奶说：“我也想读书。”从此，他加入了每日阅读的行列。

　　如今，这个曾经沉默的孩子不仅能流利朗读，还能在看图写话时运用修辞、巧设标题。肖晚霞的坚持，点燃了一个孩子的内驱力。其他科任老师惊讶地发现，“二年级（3）班的识字量非常大，做题速度也快了很多”。

　　作为学校“青蓝工程”的导师，肖晚霞毫无保留。青年教师黄玉林初登讲台时，讲课条理不清，学生抓不住重点。肖晚霞手把手教学，从班级管理到语文教学，倾囊相授。

　　不到一个学期，黄玉林便从新手成长为能独当一面的优秀班主任，并在全校分享带班经验。肖晚霞用自己的肩膀，托举起更多年轻教师，让教育的美好得以延续。

　　润物无声，于细微之处见真章

　　肖晚霞坚信，教育是“慢的艺术，心的工程”。

　　每天提早半小时到校，是肖晚霞雷打不动的习惯。这半小时，她不用于备课，而是细致地擦拭讲台、整理书柜、摆齐桌椅。青年教师周情对此印象深刻：“无论晨光熹微还是夕阳西下，只要学生在，她总会把教室打理得整洁温馨。”这份执着，如春风化雨般感染着身边的同事。渐渐地，越来越多的教师提前到校，精心布置班级图书角，带领学生养护绿植……一种无声的美好，在校园里传递开来。

　　肖晚霞的育人智慧，还藏在那些方寸之间的手写便条里。她从2021年开始尝试这个方法，每天给三到五个孩子写下鼓励的话语。

　　对热爱劳动但书写潦草的孩子，她写道：“你擦的黑板像镜子一样亮。如果你写字时也能这样认真，相信你的作业本会和你打扫的教室一样整洁漂亮。”这些具体、真诚的赞赏，被孩子们视若珍宝，成为激励他们向上、向善的力量。

　　仁爱无疆，做成长路上的点灯人

　　教育的光辉，在于呵护每一株独特的幼苗。肖晚霞用耐心与不放弃的信念，成为许多特殊学生生命中的贵人。

　　“我的字典里没有‘放弃’两个字。”四年前，一年级学生陈雨文因语言表达困难，吐字含糊，常常孤身一人，遭到同学嘲弄。肖晚霞第一次与他父亲沟通时，电话那头的父亲声音疲惫而无奈：“为了这孩子说话，我们跑了不少医院，效果不佳……我现在只求他健健康康成长就好了。”

　　肖晚霞听后，坚定地回复：“陈爸爸，我们一起来帮帮孩子，您给我两个月时间试一试，好吗？”从此，她启动了特别辅导计划：每天利用休息时间，从最简单的拼音开始，一个字教上十几二十遍；坚持每周视频辅导，带陈雨文朗读课文，玩语言游戏。

　　一个多月后，陈雨文终于能清晰地说出自己的名字了。“那种感觉，就像听到自己的小孩第一次叫妈妈一样。”肖晚霞动情地回忆。一个学期后，陈雨文说话不再含糊，能流畅朗读，语文成绩直线上升；最重要的是，他找到了丢失的自信。

　　三十三载春秋，肖晚霞始终坚守育人的初心。她在教学科研上追求卓越，在习惯养成上匠心独运，在关爱特殊学生上倾注心血，在生活日常上温暖陪伴。她以平凡之躯，担育人重任；她以微薄之力，塑万千可能。