□ 孔德淇

　　“包的包的”“666”……如今，小学生课堂交流中，网络热梗高频出现。江西九江双语实验学校语文教师刘小娟引导学生以“我很有信心”“势在必得”等替代简单热梗，用成语、谚语丰富表达，这一应对方式引发全网点赞。

　　（11月7日 《羊城晚报》） 

　　这位语文教师的可贵之处，在于守住了教育初心，看清了语言核心价值。语言不只是交流的工具，更是思维的载体、文化的基因。教孩子说“势在必得”而非“包的”，让孩子积累成语谚语，不仅是词汇的替换，更是引导他们深入思考情绪的精准表达，感受汉语言的博大精深。

　　网友的广泛点赞，不仅是对老师的认可，更是对语言之美、文化之根的向往与珍视。在快餐化、碎片化的时代，我们迫切需要这样的“文化守门人”，提醒我们慢下来、静下心，感受文字背后的温度与力量。

　　拒绝语言“懒癌”，并非要全盘否定网络热梗。语言本就处于不断发展中，从古诗到白话文，从书面语到网络用语，新词汇、新表达的出现是语言活力的体现。日常交流中，偶尔用梗无伤大雅，但在热梗之外，需要保留更丰富的表达可能。特别是课堂学习、正式沟通等场景，更应追求表达的精准与深刻。对孩子而言，引导他们认识语言的多样性，既懂网络社交的“梗”，也懂文学经典的“美”；既会直白简洁的表达，也会细腻生动的描绘，是语言教育的核心目标，更是为他们搭建思维阶梯、拓宽认知边界的关键。

　　守护语言之美，需要教育发力，更需要全社会形成共识。学校应加强语言文字教育，不仅教学生识字写字，还要引导其品读经典、积累词汇、锤炼表达，让汉语言精华在课堂代代相传。家长要做好榜样，减少日常交流中的“梗依赖”，多与孩子深度沟通，鼓励他们用完整句子、丰富词汇表达想法。网络平台也应承担责任，优化内容推荐机制，减少向青少年推送低俗、无内涵的烂梗，为未成年人营造清朗的网络语言环境。