科教新报全媒体记者 谢扬烁  通讯员 覃珊珊 

　　每周五的心理健康课，已成为桑植县澧源镇第一小学许多学生最期待的时光。这所学校留守儿童较多，他们的情感世界需要更专业的引导与守护。为此，学校将心理健康教育作为育人重点，开发了一套贴合农村学生实际的心理课程体系。

　　在10月24日的课堂上，学校心理健康教师杨远洲设计的《生气汤》《神奇魔法壶》等情景剧环节，正是该校课程体系的一部分。这些环节用童趣化的方式，带领孩子们走进情绪的奇妙世界，为孩子们的成长注入“心理能量”。

　　“当生气像小怪兽一样跑出来，我们该怎么办？”课堂上，《生气汤》的故事率先打破沉默。杨远洲化身“情绪引导师”，同学们跟着模仿“搅拌怒气”“对着汤呼气”的动作，引导他们懂得“接纳情绪”并不难；《神奇魔法壶》的小游戏则通过四格漫画，让学生们明白：面对困难时，自己的勇气与思考，就是最棒的“魔法”。

　　课程的效果在潜移默化中显现。学生斌斌（化名）的变化就是一个缩影。

　　斌斌的父母离异后，他一直跟着奶奶生活，生活中缺少关爱。在一堂心理健康课上，杨远洲邀请斌斌画出“成长中的困难”。犹豫许久后，斌斌终于画出了“想爸妈却不敢说”的“小山峰”。杨远洲告诉他：“敢于说出烦恼，就是迈出了‘登山’的第一步。”

　　那堂课之后，斌斌悄悄发生了变化：主动帮班级关灯、关窗，课间会凑到同学身边看他们下象棋，甚至在班会上分享自己“煮生气汤”的技巧……“孩子眼里的光，终于又亮起来了。”奶奶欣慰地说。

　　在澧源镇第一小学，斌斌的转变并非孤例：小灵通过学校开设的“绘画心理健康课程”，找到了释放情感的通道；欢欢通过心理老师的辅导，主动参与课堂讨论，脸上的笑容也多了……

　　“学校通过心理课堂、班主任日常观察等多个渠道，确保每一个需要帮助的孩子都能被看到、被理解、被支持。”学校相关负责人表示。未来，学校将持续创新心理健康教育形式，让每一颗童心都能在温暖守护下向阳生长。