湖南日报全媒体记者 郭利  通讯员 胡纯亮

　　名片

　　肖三红，女，汉族，1973年8月生，永州市特殊教育学校高级教师。她坚守特教一线33载，担任班主任29年，以母亲般的慈爱和专业精神守护听障、智障学生，被学生亲切地称为“老师妈妈”。她深信“爱”是一门艺术，运用“三步教学法”，有效破解听障学生知识运用难题。她成立湖南省芙蓉教学名师工作室，引领区域特教发展，将先进教法推广至全省多校。曾获湖南省特级教师、湖南省芙蓉教学名师、湖南省优秀教师等称号。2025年，肖三红荣获湖南省最美教师。

　　故事

　　9月7日，记者来到永州市特殊教育学校，见到肖三红时，她正在宿舍安抚一名情绪激动、不愿上课的听障生小雯。“快别哭了，妈妈过几天就会来看你……”熟练的手语动作加上温柔的面部表情，终于止住了小雯的哭声。肖三红小心牵着她走向教室。

　　这样的场景在开学季屡见不鲜。“这里的孩子大多患有听力、智力障碍，需要我们投入更多的耐心和关爱，才能唤醒他们内心对生活、对社会、对生命的热爱。”肖三红说。

　　如今，这份“爱”已延续33年。肖三红的初心——让学生成为一个能融入社会并高质量生活的人，从未改变。

　　课上是老师，课后是“妈妈”

　　1989年，初中刚毕业的肖三红得知一名患有听障的邻家弟弟因特教资源匮乏无法入学，便下定决心要成为一名特教老师。三年后，她从长沙市湘江师范学校特师部毕业，并如愿成为永州市特殊教育学校的一名老师。

　　一支粉笔、一块黑板、一腔热血，是肖三红成为特教老师的“起步家当”。当时学校初创，师资力量和教学资源极度匮乏，肖三红不仅要兼顾各类学科教学，课后还要照顾学生的生活起居。

　　学生小杨因父母在外务工而长期寄宿在校，肖三红成了他的“临时妈妈”，关心他穿衣吃饭，教他学手语、学写字。还及时和家长分享孩子的进步，让他们安心工作。

　　这样的互动持续了9年。如今小杨已大学毕业融入社会，肖三红与家长成了挚友。逢年过节，他们一家总会送来祝福。

　　如果问起普通老师的幸福是什么，回答可能是“桃李满天下”。但对特教老师而言，最大的幸福是学生那些看似微不足道的成长，能让一个绝望的家庭重燃希望。

　　学生小彭曾是全校有名的“调皮王”，破坏公物、干扰教学，让师生避之不及。进入肖三红的班级后，肖三红始终相信“他总有优点”，果然欣喜地发现他爱劳动、爱表现、喜欢帮助人，于是鼓励他担任班级劳动委员。

　　小彭不负期望，每天清晨将地面清扫得干干净净，还用手语向过往老师问好。此后，肖三红抓紧在学习上积极引导他，经过一年多耐心辅导，小彭成为班里变化最显著的学生之一。

　　不久前，毕业多年的小彭特意回校看望肖三红，还叮嘱学弟学妹们：“在校要听老师的话，毕业后要回报社会。”

　　坚持“有教无类”“因材施教”

　　多年的特教工作让肖三红明白，只有爱是不够的。社会发展日新月异，这群特殊的孩子怎样才能更好地拥抱未来、长远发展呢？

　　抱着这样的疑问，肖三红决定从创新教学模式上入手。

　　“传统的手眼传授多以理论知识为主，难以激发学生学习的热情和动力。”肖三红找到了“病根”，从此开始了自我转型：专业书翻了一遍又一遍，笔记做得密密麻麻，教学知识烂熟于心……

　　2015年，她成立“三步教学法”实验班，利用听障学生具象感性认知较强的特性，创新打造情景再现与演示教学相结合的教学模式。

　　2017年，44岁的肖三红在生下二胎不到半年后又紧张投入工作。她深化课前导学、课中学习、课后互学的教学模式。一套“组合拳”下来，学生成绩进步显著。

　　开展教学实验以来，已有20余名学生圆梦北京联合大学、长春大学等高校，在各自的人生道路上阔步向前。

　　“时代在进步，特殊教育也得与时俱进，说到底，都是盼着特殊孩子们能好好融入社会、幸福生活。”谈及未来，这位仍在特殊教育一线努力奋斗的“老师妈妈”又开始琢磨怎样让孩子们乘上互联网时代的这股“东风”了。