通讯员 钟茜

　　清脆的童声打破山乡的晨霭，在新宁县金城学校的走廊间激荡起清朗的回响，一个身影立于诵读的浪潮中心——她便是该校教师金蓉。作为语文教师，她将专业的语言艺术熔铸于教育实践，在朗诵的抑扬顿挫间，犁开孩子们心中自信的沟壑。

　　破陈规以声塑文

　　金蓉勇于打破“填鸭式”教学的桎梏，执教《咕咚》一课时，她化身“声音魔法师”与“情景导演”。孩子们在她的引导下，不再是文本的被动接受者，而是故事的主动演绎者：模仿小动物受惊时的急促喘息，配合惊慌失措的肢体动作，原本静卧纸上的方块字，霎时挣脱束缚，在教室的立体空间里跃动，有了生命。课后，一位学生用稚嫩的笔触写下震撼：“原来语文书里的知识，真能‘活’过来，‘看’得见。”

　　搭云梯以跃龙门

　　她的教育智慧，不止于实践，而是升华为专业的思考。她积极参与的课题《新课标背景下基于“乐学”思想的小学语文课程资源开发与整合研究》及《家庭学校社会力量构建心理健康教育家校社会共育策略》，顺利结题。撰写的论文《小学语文专注力的探究》，获省教育科研论文二等奖。在高手云集的省集体备课大赛中，她巧妙地将播音主持中的“角色感”融入教学设计，匠心独运，将省级二等奖收入囊中，把乡村教育的创新经验转化为可推广的区域财富。

　　铸师魂而桃李芳

　　金蓉所带班级的语文成绩长期名列前茅，2023年、2024年获校级“语文学科一等奖”。6篇教案获评“语文优秀教案”，三次公开课被评为“优秀示范课”。她引导学生自主策划活动，班级两度获评“优秀班集体”，她本人亦两获“优秀班主任”。比成绩更耀眼的，是孩子们眼中自信的光芒：她所指导的朗诵节目《脐橙花开》获县青少年才艺展演一等奖；还积极培养小主持人，学生从“不敢上台”蜕变为“从容脱稿”，被家长誉为“金老师创造的奇迹”。

　　金蓉以“声”育人，以“情”化人，筑起“声音”的灯塔。这声音，如新宁脐橙花般清香四溢、充满生机，正孕育着更丰饶的精神家园。