南县桂花园学校 候新年 何幸 王进

　　南县桂花园学校以“孝行教育”为德育引擎，通过课程渗透、实践活动和家校协同等方式，以“孝”为抓手，立足孝文化教育，设计“孝行”序列活动，全面培养学生的理想信念、家国情怀、好学精神和出彩意识。

　　一、抓孝行教育就是抓核心素养

　　抓孝行教育，实质上是在抓学生核心素养的培养，为学生全面发展奠定坚实基础。

　　（一）孝行教育与理想信念。学校通过“孝德故事会”等活动，让学生在古今孝贤人物的故事中感悟“孝”不仅是家庭责任，更是个人修身、服务社会的起点。

　　（二）孝行教育与家国情怀。学校通过“孝行社区服务”“家国情班会”等活动，将孝敬父母的情感延伸到关爱他人、服务社会。在“敬老院送温暖”活动中，有学生写道：“孝顺不仅是照顾自己的爷爷奶奶，也要关心社会上的老人。”这种自觉的社会责任感，正是家国情怀的具体体现。

　　（三）孝行教育与好学精神。学校通过“孝亲励志计划”，将“孝以显亲”的思想融入日常教育，鼓励学生励志上进。例如，“孝行作业”要求学生完成孝亲“5+1”行动（洗一次脚、捶一次背、敬一杯茶、分担一次家务、整理一次内务+1次自主“孝行”），让孝行成为自觉行为。调查显示，85%的学生学习主动性显著提升，65%的学生从“被动学习”转向“为家庭荣誉而学”，逐步培育了终身学习的意识。

　　（四）孝行教育与出彩意识。孝道要求“尽心”“尽力”。学校设立“孝行作业奖”“孝行之星奖”“孝行标兵奖”等激励机制，鼓励学生在孝亲中追求卓越。同时，通过“环保家庭共建”“孝文化社区共建”等活动，学生不仅锻炼了创新、动手、学习和协调能力，更提振了“精益求精”“力争上游”的卓越精神。

　　二、育孝行品韵就是育核心素养

　　学校构建了孝行与课程、活动、评价、展示相结合的德育闭环，确保孝行教育落到实处、深入人心。

　　（一）把孝行融入学科课程。学校将孝经诵学引入课堂，将孝文化教育渗透到语文、历史、道德与法治等学科中。此外，每月开展“为孝发声”主题班会，师生共同交流孝行“5+1”的实践心得，推动“居家行动见孝行”“发奋学习表孝行”等理念深入人心。

　　（二）让孝行融入生活日常。学校通过落实孝行“5+1”行动，培养学生的感恩意识。同时，组织学生参与社区志愿服务，将孝行教育从家庭延伸到社会，培养学生的公德心、责任感和奉献精神。为了展示孝行成果，每月评选“孝行之星”，每学期举办“孝行风采展”，通过演讲、故事会等形式，让学生分享成长喜悦，增强进步感。

　　（三）让孝行凝聚家校合力。学校通过“家长学校”平台，邀请教育专家和“五老”人员开展“现代孝道教育”讲座，提升家长的科学教子水平。此外，开展“孝行放大镜”行动，收集学生孝行“5+1”的精彩瞬间、暖心话语等，纳入“孝行之星”评价体系，并给予积分奖励。

　　（四）让孝行成长可闻可见。学校重视孝行教育的过程性评价，通过收集孝行感悟、孝行暖语、孝行微举等，建立“孝行档案”。将特别精彩的“孝行暖语”和手抄报制作成文化牌匾，供学生学习品悟。同时，定期表彰激励，每月评选“孝行之星”，每学期在开学典礼上表彰“孝行标兵”，为学生树立身边的榜样。

　　三、重孝行教育就是塑价值观念

　　调查显示，91%的学生认为孝行教育让自己“更懂得感恩”，70%的学生在家庭责任感方面有明显提升，94%的学生对父母和家人的态度明显好转。73%的家长表示孩子更主动分担家务（比去年同比提高了30个百分点），亲子关系更加和谐，家庭氛围更加温馨。学校的德育案例“让德育的渔火点亮学生的心灯”荣获全国中小学优秀德育典型案例。

　　南县桂花园学校的实践表明，孝行教育能够有效促进学生的核心素养发展。未来，学校将继续深化孝行教育与现代德育的融合，探索培养德才兼备新时代青少年的新途径。