□ 丁慎毅

　　福建省泉州市教育局近日发布关于规范全市中小学（幼儿园）毕业照拍摄收费的通知，要求集体毕业照拍摄费用不得转嫁给家长，学校将统一安排免费毕业照；个性化需求可小范围私下组织，比如额外拍摄创意合照等，但需家长自行协调。一经发现违规将依法严肃查处。

　　（5月26日 《新京报》）

　　泉州此次出手整治，看似针对的是一张照片的价格，实际上是硬碰了教育场域的多重神经。曾有中学家委会发起投票，以“全班36人同意、2人弃权”通过人均500元的拍摄方案，但私下却有家长抱怨：“谁敢在班级群里投反对票？”这种裹挟着群体压力的“自愿消费”，折射出家校关系的微妙失衡。

　　在治理逻辑上，泉州的做法颇具启示。泉州并没有粗暴叫停所有创意拍摄，而是划出清晰的“双轨线”：基础集体照由学校买单，个性化项目由家长自由组合。这既守住了教育公平的底线，又为合理需求留出空间。

　　学校也不妨让学生自主讨论拍摄方案，预算明细张贴在教室公告栏。甚至鼓励同学间互相拍摄——多年后想起这一情景，可能会比照片本身更有意义。

　　就像四川南充仪陇县那张有氧气罩的毕业照，因为“最珍贵的记忆，一个都不能少”，在病床上的氧气面罩与60张稚嫩面孔的对视中，我们看见了当代青少年教育最珍贵的注脚。

　　毕竟，多年以后，当长大成人的孩子们翻开毕业相册，令他们眼眶湿润的，绝不会是相纸的厚度或水晶相框的重量，而是那个午后真实跳动的阳光与温度。