通讯员 曾广君

　　在湘西南的青山绿水间，有一所农村高中——洞口县第三中学。在这里，有一位默默耕耘了11载的物理教师徐怀君。他以实验激发兴趣、用真诚叩开心扉，在平凡的岗位上书写着不平凡的故事。

　　“老师，电流计真的动了！”2021级的学生们至今记得，徐怀君带着他们在操场用长导线和灵敏电流计“捕捉”电磁感应的瞬间。指针的每一次偏转，都伴随着孩子们的惊呼与讨论。“物理不是公式的堆砌，而是现象的探索。”这是徐怀君坚持的教学理念。  

　　任教多年，他始终践行“实验导学”模式：讲牛顿定律，让学生用手机慢动作拍摄篮球碰撞；教自由落体运动，用米尺制作“反应时间测量尺”……这种“看得见摸得着”的课堂，让物理课从“最难学科”变成了“最期待课程”。他撰写的教学论文多次获省级奖励，2023年荣获邵阳市高中物理教师业务考核“个人优胜奖”。

　　“徐老师，蒋某某最近晚自习总走神。”值日班干部的发现让徐怀君翻开了学生档案——父母在广东务工，由奶奶监护。徐怀君连夜视频联系其务工父母，为该生制定专属学习方案。

　　作为班主任，他为每个学生建立了“五维档案”：家庭情况、性格喜好、行为习惯、体质特长、成绩分析。这份动态更新的“成长地图”，让他总能精准地发现问题。

　　7年班主任生涯中，他所带班级高考上线率连年领先，荣获县“提高教育质量奖”，更参与省级课题《农村高中留守学生管理模式的创新研究》，将实践经验转化为理论成果。  

　　从县“优秀青年教师”“骨干教师”到“名师工作室成员”，徐怀君总是保持着每天的习惯：整理实验器材、批改分层作业、更新学生档案。面对城区学校的调动邀请，他说道：“让乡村的孩子看见更大的世界，不就是我们留在这儿的意义吗？”  

　　如今，徐怀君仍保持着教育初心，正如他说的：“教育不是注满水桶，而是点燃火焰。”徐怀君用实际行动证明：乡村讲台虽小，足以照亮万千孩子的未来。