桂阳县士杰学校 廖艳霞   桂阳县第二中学 罗武

　　小学语文教育具有丰富内涵，是综合性育人过程。基于语文学科的人文性与工具性，教师要借助人类思维和情感的重要载体，与学生解读经典、赏析语言，培养学生的审美情趣与人文精神。在语文教学中渗透心理健康教育，能助力学生正确认识自我、管理情绪、应对挫折，形成积极心态，提升学习效果。

　　一、深挖教材心育资源，巧融心育于课堂教学

　　小学语文教材是教学的重要载体，蕴含着丰富的心理健康教育资源。从教材中选入的课文来看，每一篇经典作品都是作者情感与智慧的结晶，从不同的角度、以不同的方式展现着人性的美好、生活的哲理。因此，教师在讲解课文时要巧妙地将心育内容融入教学，引导学生分析课文中的典型人物，探讨故事情节，使学生在学习的同时领悟课文蕴含的人生道理、歌颂的人物品质等。

　　以三年级的一篇童话故事《陶罐和铁罐》为例，教师引导学生关注陶罐和铁罐的语气、用词与态度，如铁罐的傲慢、轻蔑，陶罐的谦虚友善。在此基础上，教师带领学生分析这两个角色，并提问“铁罐为何傲慢”，学生在阅读过后，能发现铁罐只看到自身长处，忽视短处。课堂讨论时，教师强化价值引导，问“生活中应像谁与人相处，为什么”，促使学生将道理内化为行为准则，升华心育主题。

　　二、营造课堂积极氛围，给予学生肯定与鼓励

　　在教学过程中，教师要热情饱满地对待每一堂课，用真诚的笑容迎接学生，让学生感受到学习的活力。在学生成长过程中，尤其是低年级的小学生，渴望得到他人的认可，教师要善于捕捉学生的闪光点，如精彩的课堂回答、认真完成的作业、小小的进步，都应及时给予肯定。“亲其师，信其道”，当学生感受到教师的尊重与信任时，他们会充满自信，不仅利于语文学习，更能形成乐观心态，助力健全人格培养。

　　在《开满鲜花的小路》的教学前，教师精心布置教室，在教室的角落摆放鲜花，张贴色彩鲜艳的花朵图片，营造出与课文主题相符的美好环境。在导入环节，教师带着真诚的笑容提问：“同学们，今天老师要带你们去一条特别神奇的小路，这条小路上开满了各种各样美丽的鲜花。你们想不想去看看？”通过热情互动迅速抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在教学生字时，教师引导学生运用联系生活实际等识字方法。引导学生理解课文内容，体会“五颜六色”“绚丽多彩”等词语的意思，以及小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。教师通过提问启发学生思考，让学生在充满爱与支持的环境中快乐学习。

　　三、借助合作学习方法，培育学生交往能力

　　在小学语文教学中，借助合作学习方法，打破了学生单一的个体学习模式，将学生分成小组，让他们共同完成学习任务。在合作过程中，学生需要明确分工，各司其职，并且适时表达自己的观点。这使得学生在与同学的交往中学会理解、包容与合作，能欣赏他人的优点，正视自己的不足。这种在合作关系中培养出来的交往能力，将伴随学生一生，使学生能更好地与人相处，更好地适应社会发展的需求。

　　在《海上日出》的教学中，教师围绕教学目标，设计合作学习任务。比如，分组梳理不同天气日出段落、概括特点；或者要求小组合作，根据课文内容绘制日出过程的思维导图等。在分析描写日出的语句时，学生围绕作者用词的精妙之处展开讨论，分享自己对“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升”这一段描述中“负着”“一纵一纵”“使劲儿”等词语的理解。在合作学习结束后，教师组织开展多元评价活动。最后，颁发“最佳合作小组”“最佳沟通奖”“最具包容心奖”等荣誉证书，激励学生继续保持积极的交往态度。

　　四、引导学生挑选读物，凭借阅读舒缓压力

　　小学阶段的学生正处于身心快速发展时期，在学习和生活中都会遇到各种压力，而阅读是一种独特的心灵滋养方式。作为学生阅读的引路人，教师要根据学生的年龄特点、认知水平、心理困扰为他们推荐合适的读物。同时，开展阅读推荐会、图书分享活动，让学生相互交流阅读心得，体验不同的人生经历，汲取人生智慧。

　　小学高年级的学生自主意识得到快速发展，有的学生做好了步入初中的规划，却对学习倍感压力；有的学生对后续学习缺乏目标，感到迷茫、困惑；还有的学生因自我意识过强与父母、朋友之间产生了沟通问题。教师向学生推荐了《鲁滨孙漂流记》，书中的主人公鲁滨孙，在荒岛上克服了难以想象的困难，包括建造房屋、种植粮食、饲养牲畜等。在这种恶劣的环境下，他顽强地生存了下来，并最终回到家乡。在推荐学生阅读之后，教师围绕“鲁滨孙的生存智慧”组织分享会，让学生分享自己在阅读过程中印象最深刻的鲁滨孙克服困难的情节。借鲁滨孙坚韧不拔的精神，激励学生面对挫折，克服困难。

　　综上所述，心理健康教育与小学语文教学的有机结合，不仅是对教育本质的深刻践行，更是顺应时代发展对人才培养的必然需求。在教学实践中，语文教师应认识开展心理健康教育的重要性，并探索和创新心理健康教育在语文课堂中的渗透方式，做到以语文教学为载体，以心理健康教育为羽翼，助力每位学生拥有健康的心理和健全的人格，能从容应对生活和学习中的各种挑战。