□ 刘玉婧

　　日前，云南省石屏县第一中学在校园里为学生设立了一堵“吐槽墙”，引发社交平台关注。“吐槽墙”上线两周时间，写满了学生的各种意见建议，校长办公会还开到了“吐槽墙”前，部分问题已得到解决。 

　　（3月3日 《南方都市报》）

　　发现问题、提出问题，是能够更好解决问题的第一步。放开让学生“吐槽”，意见五花八门，校长包容笑纳。既有自下而上的心声反馈，又有自上而下的责任分解。各级分管负责人是在“打哈哈”，还是真想让学生“笑哈哈”，学生和校长把学校里的每步行动都看在眼里。合理的“吐槽”立行立改，欠妥的“吐槽”包容理解，在“吐槽墙”前公开交流，破除了师生隔阂，促进相互理解，既提升了校园生活的舒适度，也拉近了师生的距离。    “要让学生成为学校的主人，为学生办一所他们喜欢的学校。”石屏县第一中学校长张敏解释，为何要在校园设置“吐槽墙”，因为学校最重要的群体是学生，学生的利益是学校首要关注的。日常工作中，学校管理者习惯站在成年人的角度去看问题，很少站在学生的角度去思考。站在学生角度思考，关注每一个学生具体的需求，这是教育者应该具备的同理心，也体现了教育应有的温度。    从最初形式化色彩浓厚、实际效果有限的“校长信箱”，到仅少数学生愿意倾诉的“张老师悄悄话信箱”，再到如今每个学生都能自由表达的“吐槽墙”，校方通过迭代升级意见反馈机制，既彰显了主动倾听学生心声的诚意，也体现了学校管理从粗放到精细、从单向灌输到双向互动的优化调整。这种变化不仅是教学管理方式的创新，更折射出育人理念从“管理本位”向“学生本位” 的深刻变革。    一面小小的留言墙，搭建起“交流互动、参与管理”的桥梁，希望这种生动的实践能够传播开去，在更广阔的领域开出美丽的花朵。