百年大计，教育为本。基础教育事关国家发展、民族未来。

　　近年来，益阳市始终坚持把教育事业摆在优先发展的位置，落实立德树人根本任务，聚焦群众所思、所盼、所向，在“均衡而有特色，公平而有质量”的目标定位中，不断激荡出提升民众福祉的“时代强音”。  

　　乘势而上 办老百姓身边的好学校

　　益阳市委、市政府将2024年定为“基础教育质量提升年”，着眼问题短板、着眼改革创新、着眼力所能及，于7月5日印发《益阳市推进基础教育高质量发展若干措施》（以下简称《措施》），从选优配强领导班子、加强教师队伍建设、促进优质均衡发展、全面提升育人实效、加大保障支撑力度等7个部分，提出了25项主要措施，安排了86项具体任务。

　　“任务书”已明确、“作战图”已绘就、“催征鼓”已敲响。

　　《措施》发布后，益阳市各县市区教育局相关负责人步履铿锵地奔向狠抓落实的四面八方：召开局党组会议，专题研究，整体部署；对照实施方案列出任务清单，层层压实责任；以问题为导向，对标人民满意，迅速行动……这一切，只为共同的梦想和使命——扎实推进基础教育高质量发展。

　　民有所呼，我有所应。办老百姓身边的好学校，益阳市一直在行动。

　　现代化的教学楼、崭新的塑胶跑道、标准化的足球场……走进益阳市赫山区桃花仑小学港湾校区，很难想象这曾是一所面临撤并的乡村小学。

　　“学校前身是兰溪镇新华学校，由于地处城乡接合部，条件简陋，加上师资力量薄弱，学生流失情况十分严重。”校长方炜透露。

　　怎么破局？2021年，赫山区政府投资200余万元进行提质改造，同时，实行集团化办学，由城区名校桃花仑小学统一管理。

　　旧貌换新颜，变化显而易见。桃花仑小学港湾校区办学特色不断凸显，教育质量不断提升。“家长们不再舍近求远，三年来，学校回流了200余名学生。”方炜说。

　　这是赫山区推动“新优质学校”建设的一个缩影。近年来，赫山区以联盟帮扶、托管帮扶、直接帮扶等方式，组织城区优质学校牵手农村小规模学校和薄弱学校，从学校管理、课堂教学模式等12个方面开展帮扶，一批薄弱学校提质逆袭，百姓家门口的好学校越来越多。

　　在答好新优质学校建设这个题上，益阳市资阳区努力做到让学校“颜值”与“内涵”俱佳。通过抓投入、促发展，抓班子、强队伍，抓管理、促规范，抓特色、促提高等方式，打造一批教育理念先进、办学特色鲜明、办学成效明显的学校，让孩子们“有学上”，更“上好学”。

　　资阳区新堤咀学校原为一所闲置的村小，2019年引入城区优质学校石码头小学的管理模式。这学期，学生由原来的100余名增至365名。该校负责人曹思琦介绍，学校打造了“硬笔书画+小书屋”的书香校园，开设了“小学生新闻联播”“百灵合唱团”等社团活动，“让阅读赋能孩子成长，这里的孩子有了更多学习和培养爱好的机会。”

　　“办好人民满意的教育”，对益阳而言，不仅是语言上的承诺，更是行动上的落实。

　　培师育德 精心打造优质教师队伍

　　兴教先强师。

　　近年来，在益阳市委、市政府的坚强领导下，全市教育系统坚持将加强教师队伍建设作为教育事业的基础工作，大力弘扬教育家精神，努力打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，铺就通往教育强市的如磐基石。

　　近两年，益阳市在全市中小学校稳步推进党组织领导的校长负责制，通过党建引领不断加强师德师风建设。“全市218所符合条件的公办中小学校实现党组织领导的校长负责制，相关经验在全省推进会上交流。”益阳市教育局相关负责人介绍。

　　加强教师队伍建设，各县市区何为？

　　2023年5月20日，沅江市企事业单位招才引智活动在湖南师范大学逸夫图书馆举办，沅江市委书记杨智勇带头站台，向200多名来求职的硕士研究生推荐沅江教育。

　　近年来，沅江不断创新人才引进方式，将教师招聘纳入全市人才工作“一盘棋”，书记、市长到高校现场“一站式”招聘。自2021年开始，沅江放活用人自主权，将教师招聘交由教育局负责。“县教育局牵头，省示范性学校参与，能精准匹配岗位需求，加强紧缺学科教师补充，招到好教师将不再难。”沅江市教育局相关负责人说。

　　问题导向，实践作答。

　　针对教师队伍年龄老化、教师信息化素养亟待提高等难题，沅江市通过国培、市培、县培、校培分类培养教师人才，精准施策、靶向发力，全面赋能教师拔节生长。

　　用好新人、用对新人，成了南县教育系统的一大特色。90后校长范雪怡几次拒绝进城机会，坚持办好自己家乡的学校，用5年时间赢得当地群众的由衷称赞；90后市级优秀少先队辅导员刘雯文带着学生访交警、办义卖、徒步毅行、慰问老人，将思政课堂真正变成学生的“人生课堂”；00后教师何婉仪惊艳亮相，在湖南省基础教育精品课遴选活动中获一等奖……新生力量全面开花的背后，是南县一系列政策的调整与落实。

　　2023年，南县出台《关于全面推进教师队伍“四制”管理实施方案》，创新推行教师“积分”制度——教师考核、晋升、职称评聘不再论资排辈，而是根据实际表现，依照制度公平公正处理，让对教育作出突出贡献的优秀教师被看见、被认可、被激励。

　　2024年，南县共有51位青年骨干教师受到政府表彰，26位优秀青年乡村教师被提拔到学校行政管理岗位，青年教师的成长、晋升空间看得见、摸得着、能实现。

　　“通过一系列举措让老师安心从教、热心从教、舒心从教，有好老师，才会有好教育。”南县教育局局长曹阳表示。

　　2024年10月中旬，《益阳市尊师重教十项措施》出台，从评选表彰、工资待遇、公共服务、减轻负担等方面，分别做出极具针对性、操作性、实效性的政策规定，一系列具体明确的硬措施，将有力有效地为教师队伍“加油”“减负”。

　　“凭定期注册的教师资格证可享受观景、加油、通信上的优惠，这福利真是太棒了。”“今年来，我们参与各类非教育教学社会性事务明显减少，有更多时间可以干自己想干的事”……老师们纷纷为这些直达快享的政策红利点赞、叫好。     

　　“五育并举” 有效提升核心素养

　　10月24日上午，又到了益阳市人民路小学“一周一诵”的时间。2203班的学生声情并茂地朗诵着李白的《将进酒》，在文字里一同领略“酒中仙”的魅力。

　　“五星红旗迎风飘扬……”每天下午第一节课前，沅江市莲花塘学校校园内准时响起嘹亮的歌声，学生们以饱满的热情参与“一天一唱”活动。

　　每天19时，益阳市第一中学的学生准时收看《新闻联播》，了解国家的政策方针和发展规划，感受国家的发展与进步。

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　　2022年以来，益阳市教育局在全市部署开展“六个一”德育行动，要求一天一唱（唱经典歌曲）、一天一看（看新闻联播）、一周一讲（国旗下讲话）、一周一诵（诵经典诗文）、一周一分享（分享正能量的故事）、一月一实践（社会实践），将德育渗透到日常教学的每一个环节，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

　　践行“五育并举”，各县市区、各学校立足实际，纷纷走出特色发展新路径——

　　羽毛球赛场上，选手们发球、吊球、跳杀，精湛的球技赢得了阵阵欢呼声；绿茵场上，足球小子们奋力奔跑着，脚下的足球传递着速度与快乐；运球、上篮、掩护、盯人，运动健儿们在篮球赛中默契配合……近日，沅江市举行第34届中小学生运动会，学生们的精彩表现展现出沅江市中小学体育教育的丰硕成果。

　　沅江市教育局相关负责人介绍，在开齐开足课程、配强配优老师、建好用好场地的基础上，沅江市积极探索体育教育的“成功秘诀”——强体质、培特长、育人格。近年来，沅江市以体育课堂为基础、以课外活动为依托、以体育竞赛为载体，进一步增强了学生的体质，培养其积极向上的进取精神，营造了积极向上、健康文明的校园体育氛围。

　　“辣椒炒肉是我的拿手菜，味道绝对不赖。”“我刚学会西红柿炒蛋，你们试试……”10月中旬，记者走进桃江县石牛江镇芙蓉学校劳动教育基地，一阵阵诱人的香味扑鼻而来，学生洗菜、烧火、烹饪，忙得不亦乐乎。现场，师生和家长代表一同品尝劳动的果实，即使吃到“黑暗料理”，也丝毫没有影响劳动的热情和快乐。

　　作为全省首批劳动教育示范学校，桃花江镇中心学校小学部将二十四节气融入劳动教育课，打造传统文化与劳动教育相融合的课程新篇章。“学校开发了21节劳动教育微课，我们回家扫码看视频，轻松拿捏基本的劳动技能。”六年级学生粟一柯开心地表示。

　　近年来，桃江县各中小学校因地制宜开展劳动教育，让其成为学生成长的乐园。该县还制定了30项中小学生劳动任务建议清单，将学生的劳动次数、劳动态度、劳动成果等纳入综合素质档案，引导学生树立正确的劳动价值观。正向机制激励下，桃江县共建成劳动教育基地55个，涉及种植、养殖、家政、手工等多个类型。

　　一个个与“五育”相关的数字，一张张与“五育”有关的画面，是益阳市坚持“五育并举”落地落实的最好证明。

　　一项项改革举措力透纸背，一项项部署要求催人奋进，在推进基础教育高质量发展这条路上，益阳市教育人将奋楫逐浪，向新而行，全力办好人民满意的教育。