通讯员  杨芙蓉

　　2004年，谢燕飞大学毕业后，怀揣着对教育事业的热爱，到新邵县潭溪镇孙家桥中学当了一名语文教师。2018年，她以优异成绩通过县城选调，到新邵县思源实验学校担任语文教学工作及班主任。20年来，她一直坚守教育一线，把满腔的热情都献给了三尺讲台，舞台虽小，却承载了她教书育人的理想。她先后获得县优秀教师、县优秀班主任等荣誉称号。

　　“教书育人”“文以载道”，谢燕飞深谙其中的道理。多年来，她一直担任两个班语文教学工作，当学校教师紧张时，还担任历史科目教学。为适应新课改的要求，她坚持学习新的教学理念，研究新课程标准，对工作讲求实效，对学生因材施教。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则是循循善诱的引导者，学生学习的合作伙伴。她的语文课堂分为“课前检测——自主讨论——分区展示——课堂小结”四个环节，让学生在课堂感受美、欣赏美和创造美。谢燕飞还有一“必杀技”，遇到问题，她善于发挥班会的作用，以小组为单位，学生在演讲、相声小品、快板、唱歌舞蹈、辩论、情景剧中各施所长，在丰富学生生活、培养学生习惯、陶冶学生情操、教会学生做人、让学生情感态度得到全面发展方面发挥作用。

　　教研活动是载体，课改教研是先导。作为学校语文资深教师，谢燕飞在所从事的教研工作中积极探索、勤于实践，做好新课改的模范带头人。作文教学是初中语文教学的重头戏，学生的作文千人一面，缺乏个性化体验。针对这种状况，谢燕飞申报了县级课题《初中生个性化作文实践研究》，经过潜心研究，取得了可喜成绩，目前课题顺利结题。

　　谢燕飞注重发挥教学的主阵地作用，她充分利用语文学科的德育功能，引导学生投入到文质兼美的课文所营造的高尚的精神境界中，用心汲取养分。面对现在中学生阅读中存在的低俗化、差异化等倾向，她自费订购了《美文》《阅读与鉴赏》《写作》等十多种报刊，组织学生阅读，并鼓励学生积极创作。

　　谢燕飞热爱教育事业，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质。

　　学习上，谢燕飞采取了一些切实有效的措施，创造好的学习条件，促进学生成绩提高；生活上，她注重感情投入，学生生病时马上询问病情，安慰学生，并及时送去医院；思想上，她独创了一种日记谈心法的工作方式，学生有什么想法和困惑都可以写在日记里，她了解了学生思想状况后，又将自己的想法写进日记中，用这种方式与学生们沟通，做到“春风化雨，润物无声”。

　　谢燕飞总是用“爱”的语言温暖孩子，用“爱”的行动感染孩子。她耐心的和每一个孩子谈心，善于捕捉生活细节，在潜移默化中沁润着学生的心灵。孩子们不经意间从地上捡起的一片纸屑，老师感冒时打开讲台抽屉看到的一瓶药丸，学生日记中记载的一次让座，节日里收到的一句短信问候等都会成为她赏识学生的切入点。

　　谢燕飞非常关爱学生，学生们遇到困难都愿意求助她，平时都愿意亲近她，还一个劲地称她为“谢姐”。

　　日复一日，年复一年，谢燕飞默默耕耘，无私奉献，对学生的爱汇成优美的激荡人心的交响曲。谢燕飞说，她愿把自己的青春和汗水献给这阳光的事业，教育路上，花开虽无声，蝶舞香自来！