本报讯（通讯员 李立财 李晓辉）5月11日，湖南省基础教育教学改革研究项目“乡村学校利用地方资源开展跨学科融合教学研究”课题组成员，深入涟源市乡镇学校开展调研，调查地方资源开发和校本教材编写等情况，推动乡村学校学科融合教学。

　　近年来，涟源市部分乡村学校深入挖掘历史文化、民风民俗、生产生活和自然环境等课程资源，在课堂教学中有机融入乡土元素，增强乡土情境体验，将熟悉的资源与情境转化相统一，使乡村学生的深度学习成为一种可能。