通讯员 杨瑞宇 全姝澜

　　“看到鲜黄色的花朵，闻到淡淡的清香，竖起耳朵仔细听，你还有什么发现吗？”四月芳菲，保靖县清水小学大湾村教学点校门前的油菜花盛开如海，几名学生在教师向仕菊的带领下走进花丛，探索自然的奥秘。

　　自1984年踏上教学岗位，40年来，向仕菊几乎都在教学点和片区完小工作，独自坚守大湾村教学点已有十年之久。花开一年又一年，她日复一日守候着农村的花朵成长。

　　记得刚来这个小山村时，师生还挤在破旧的村部旧址。向仕菊积极申请修建学校，在教育行政部门和村干部的支持下，建成了一座现代化的新校园。宽敞明亮的教学楼，宽阔的操场上红旗飘扬，大型幼儿滑梯、乒乓球台、篮球架等一应俱全。“我最喜欢我们的学校了！”孩子们满足地说道。

　　农村学生多为留守儿童，行为习惯缺少家长的引导，向仕菊便言传身教。她在学校总是笑脸盈盈，上课说话十分耐心，孩子们做事也不骄不躁，与人交往热情礼貌；她把校园内大小事物归置得井井有条，孩子们活动过后也习惯物归原处；她习惯零星垃圾随见随捡，孩子们见了有样学样，垃圾从来不乱扔，有时甚至揣在口袋里带回了家，爷爷奶奶们看了哭笑不得，但也连忙为孩子们的好习惯点赞。

　　作为教学点唯一的老师，向仕菊需要教授幼儿园和一、二年级的全部课程。无论在哪个教室上课，另一边的学生都是安静自觉地学习。十年来，教学点的教学成绩蒸蒸日上。

　　面对特殊的孩子，向仕菊选择默默守护，静待花开。学生小向上学晚且毫无学习基础，向仕菊只得开展“特训”，从习惯养成到学科知识，一点一滴督促和引导，“坚持了一个月，他终于能跟上班了！”向仕菊非常欣慰。

　　“自闭症”幼儿荣荣6年前进校时不爱与人交流，总是独自玩乐，还经常乱发脾气，向仕菊慢慢发现了他的“不对劲”。与家长沟通交流后，向仕菊积极查阅资料，逐渐摸索出一套与荣荣相处的“法则”：荣荣不喜吃饭，向仕菊就特地为他煮面条；荣荣好动，向仕菊教他打乒乓球、拍篮球；荣荣与小朋友产生冲突时，向仕菊耐心引导大家包容他。6年过去了，现在荣荣普通话吐词清晰，跟小伙伴相处融洽，还能工整地写出自己的名字。

　　“我来自农村，我在农村老去，这是我对农村孩子的一种责任！”向仕菊坚定地说道。学校前的油菜花又盛开了，向仕菊依然守护着自己的半亩花田，书写着坚守农村教育的人生篇章。