长沙市麓山国际实验学校2102班  金泽媛

　　从六岁到十八岁，麓山早已与我的青春融为一体，见证了我从小到大的很多“第一次”或“最后一次”。从小升初到初升高，我目送着同窗好友一次次远去，而我却坚持留在麓山，走出迷茫，走向坚定。

　　记忆最深的仍是高中生活。高一是好奇与放纵的，学校大大小小的活动，好像都体验了一遍。一年过去，收获的是无数从未有过的经历与深刻的教训，当然还有在日后始终慰藉支撑着我的珍贵友情。高二是略不适与迷茫的。高三是充实而坚定的。高三这大半年，自己的心态随着成绩的起伏起起落落。也曾痛恨那几张难看的成绩单，被其牢牢掌控，恐惧感与焦虑感整日如乌云般笼罩。但随着时间推移，我反而更加感激自己考差的那几次，因为这让我有机会去认真平静地审视自己。我记录，用文字写下理不清的思绪与一闪而过的想法，用镜头定格高中生活的点点滴滴，从壮阔的天空到不为人知的小角落；我交谈，与朋友在周六晚空无一人的操场上漫步，在暖黄的灯光下交换想法幻想未来，与长辈或长或短地进行交谈；我思索，不断改变，找到最舒适的状态。在一次次暴露问题、思考问题、解决问题中，我解开了试卷上的那几道题，更解开了自己内心的结。

　　所以说，麓山于我更像是一个成长的载体，他见证了我成长路程的每一步脚印。在麓山求学，有一种特别的幸福感，这来源于在麓山的一点一滴。是周五风和日丽的中午，一个人听着歌躺在草坪上看一群陌生的身影踢球；是忙里偷闲去摸一摸钢琴为自己弹上几首喜欢的音乐；是班会课时去西湖骑车、在风中大声呼喊与自由相遇……麓山的制度松严有度，很庆幸我找到了自己最舒适的区域。

　　我不知道，等我高考完，等我离开麓山，离开望月湖，我是否还有机会能想回来就回来。但我知道，麓山早已成为一种情怀，存在于我心底。我写下的不过是我感受中的小小一隅，是从我这一小个体窥探麓山的一个独特视角，不能代表所有人的感受，甚至也不足以完全代表我的内心，但这已足矣。

　　指导老师：张曲