科教新报全媒体记者  刘芬

　　近期，一段00后女教师带乡村孩子跳街舞的视频爆红网络。视频中，随着动感的节拍响起，一群乡村孩子舞动身体，欢快的节奏，炫酷的动作，充满了活力与自信。

　　记者走近这群闪闪发光的人——隆回县雨山完全小学教师夏子然和她的学生们，探寻街舞为这群乡村孩子带去的快乐与蜕变。

　　出身教师家庭，这位00后从小立志当老师

　　“我几乎是在学校长大的，回到讲台也是我最大的梦想。”讲台，于夏子然有着天然的亲切感。

　　夏子然出生在隆回县一个普通的教师家庭，妈妈、姨妈、姨父、表姐等多人从事教育事业。小时候，姨妈在讲台上讲课，她常常搬着一把小凳子坐在教室后排。

　　2015年，夏子然初中毕业。她放弃了去隆回县一中读书的机会，以综合第一的成绩来到湖南第一师范学院，选择了六年制免费师范生计划。这也意味着毕业之后，她必须回到家乡的农村学校，当一名基层教师。

　　15岁的夏子然初到长沙求学，这是她第一次离家单独生活。除了想家，更令她难受的是常常不自信，甚至因为专业成绩不够好而自卑。她变得喜欢独来独往，时常一个人沉浸在自己的世界，不喜欢说话。

　　一次偶然的机会，夏子然在网上看见了街舞比赛的视频，“我立刻被那干净自信、有力帅气的动作吸引到了。”暑假，她便在家附近找到了一个舞蹈室，开始学习街舞。

　　“音乐的魔力在于它能通过旋律去感染你的内心，街舞的魅力就是用肢体去表达音乐，抒发情绪……”聊起街舞，这个原本不太爱说话的女孩滔滔不绝，“它就像我生命中的一束光，不仅充实了我的生活，还慢慢地把那个曾经有些自卑，不爱表达的我，变得爱笑、爱表现。”

　　在舞蹈里，夏子然遇见了更好的自己。因为舞蹈，她认识了一群志同道合的朋友，性格变得越来越开朗。

　　2021年9月，她如愿回到家乡隆回，成为雨山完全小学一名普通的乡村教师。

　　站上梦想讲台，她发现留守孩子缺的是自信

　　刚来到学校的时候，夏子然发现学生们很大一部分都是留守孩子，大多性格内向，缺乏自信。

　　初涉讲坛，她特别用心，还向妈妈请教如何让学生爱上她的课堂。“很想把课上好，成为学生心中喜爱的老师。”夏子然笑着说。她精心策划课堂互动，甚至还买了小礼品，打算奖励上课主动回答问题的学生。

　　让她苦恼的是，她的满腔热情，没有得到想象中的回应。在课堂上提问，甚至没有一个人举手。“有的举了一半又缩回去了。我当时还想是不是我太过于热情，吓到学生了。”后来，夏子然才知道，留守的孩子内心缺的是自信。

　　这让夏子然想到了曾经的自己。于是，她决定通过跳舞把快乐传递给学生们，帮他们建立自信。

　　她主动向学校申请，在课后服务特色课程中开设了街舞课，每周三、四教学生们跳舞。

　　然而，她面对的第一个挑战就是，并没有几个学生报名。“部分农村家长觉得跳舞是不务正业，有的家长认为只有女孩子能跳舞，而女孩子的家长又觉得街舞是男生跳的。”这让夏子然哭笑不得。

　　于是，她一个班一个班地去问，去邀请，好不容易邀请到三十来个学生。她就暗下决心，要把这批孩子教好，带动更多的人加入进来。

　　这个不服输的青年教师常常给学生们打气：“我们要把舞跳好，也要把学习搞好，让大家看到跳舞不仅不耽误时间，还能让我们越来越优秀。”

　　这些学生基本上没有舞蹈基础，少数几个曾经接触过民族舞。夏子然向学校申请到一间教室，贴一面镜子就成了他们的舞蹈室。学舞蹈，基本功不扎实，会造成以后的动作不到位。

　　“我们只有一个笨办法，就是反复练。”街舞本身对于体力的消耗就大，反复练习往往需要花费更多的努力。“但农村的孩子不矫情，他们喜欢。”夏子然说，有时候挺心疼他们的。练舞总是在课后服务时间，上了一个下午的课，再加之高强度的动感训练，他们饿得快，夏子然总会为孩子们准备点吃的。

　　即便如此，每周一两节课的训练对于零基础的孩子收效并不大。一个学期过去，甚至有同事开玩笑嘲笑夏子然，“街舞不适合农村娃娃，下学期莫搞了。”

　　第二学期开学第一天，有两个学生跑到办公室问她。“夏老师，这学期还有街舞班吗？我朋友也想来可以吗？”“老师，我假期还自己练舞了。”这着实有点震撼到夏子然，她感觉街舞好像被学生需要了，也仿佛找到了做这件事情的意义。

　　三年坚持练舞，她带山里娃登上省城舞台

　　在夏子然的手机和电脑里，保存着大量的学生跳街舞的视频。从最初的扭扭捏捏到现在自信大方，孩子们的蜕变，也见证了她的坚持。

　　普通的教室贴上一面镜子，夏子然的舞蹈室虽然简陋，却是她和学生们的乐园。

　　“我们跳舞比赛拿过县里的一等奖”“我们还参加省里少儿春晚，上过电视呢”……这些朴素的孩子，一站上舞台立马大放异彩。

　　孩子们跳到第三年，终于迎来了展示的机会。2023年10月，夏子然看到校长转发在群里的隆回县课后服务展示比赛的通知，立马报了名。那段时间，她带着孩子们开始集中排练。从展演比赛一等奖，到后面的参演少儿春晚。夏子然跟孩子们有个约定——“不能耽误学习，来跳舞一定要先把作业完成。”

　　他们利用每天放学后的时间排练，错过了班车，夏子然就自己开车送他们回去。早上七点半集合排练，有几个孩子六点钟就起来赶车排练，有时还经常在下课后互相纠动作。每每这时，夏子然就在孩子们身上，看到了自己的影子，也感受到孩子们对舞蹈发自内心的热爱。

　　郭雅菲是夏子然带的第一个班的学生，这个原本胖胖的女孩子以前害怕照镜子。夏子然发现她有很强的天赋和模仿能力，又害怕她打退堂鼓，就经常夸她、鼓励她。如今的郭雅菲，不仅活泼开朗了，也越来越自信，还担任了班长。只要有表现的机会，她总会站在舞台中央。

　　一天，夏子然收到一条信息：“夏老师，我们家菲菲特别喜欢您，她特别喜欢跟您跳舞，每次说到夏老师孩子都两眼放光。”这是夏子然第一次直接从家长口中得知孩子对她的印象，令她欣喜不已。

　　夏子然的街舞队，从最初的无人问津，发展到现在的100多人。舞蹈让孩子们学到了课本以外的知识，带给留守孩子自信、阳光、热情、活力。不论是练舞时的艰辛，还是演出前的沉着冷静，抑或舞台上的闪闪发光，夏子然带着这些乡村孩子感受生活，热爱生活，绽放人生的光芒。